ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إثرائي لكتابة فن...>الوصف

فاعلية برنامج إثرائي لكتابة فن قصصي يوظف معطيات النظريات الحديثة في مجال السرديات : دراسة تجريبية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Enrichment Program for The Writing of Nonfiction Art Employing the Data of Modern Theories in Narratives: Empirical Study
المصدر: حولية كلية اللغة العربية بالزقازيق
الناشر: جامعة الأزهر - كلية اللغة العربية بالزقازيق
المؤلف الرئيسي: الغامدي، حنان عبدالله سحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamidi, Hanan Abdullah Suheim
المجلد/العدد: ع36, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 123 - 178
DOI: 10.21608/BFLA.2016.26047
ISSN: 1687-0689
رقم MD: 973126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأدب العربي | الأدباء العرب | النقد الأدبي | الروايات العربية | السرد الأدبي | الدراسات الأدبية | الروايات القصصية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة إلى تقديم منهجية أدبية لكتابة فن قصصي يرفد من معطيات النظريات النقدية الحديثة بصورة واعية وثرية بعد أن برز تدن للقيم الفنية في القصص والروايات المنشورة، وقد نفذ لتعزيز هذه الغاية دراسة تجريبية على مجموعة من الطالبات الجامعيات في مرحلة البكالوريوس ممن تلقين دراسات في نظرية الأدب ومبادئ النقد الحديث، حيث طلب منهن كتابة قصة تلتزم بالفنيات وفق ما تكتنزه ذاكرتهن من دراسات سابقة لهن، ثم خضعت الطالبات لبرنامج تدريبي لمدة أسبوعين، وطلب منهن إعادة كتابة القصة بعد الإفادة من البرنامج، ثم أخضعت القصتان للدراسة التحليلية وفق معايير موحدة، وأظهرت القصة المنقحة وفق الهيكل المقترح تفوقا في تملك الأدوات واتقانها. لذا خلصت الدراسة إلى كفاءة البرنامج واقترحت تعليمية للهواة والطلبة الراغبين في كتابة هذا الجنس الأدبي، كما دعت الدراسة إلى إدخال ثمرات هذه المنهجيات النقدية في مراحل مبكرة في التعليم حتى يتسنى للطلبة إدراك الحاجة للتطوير المستمر لأدواتهم الفنية والبحثية.

The study seeks to provide a literary methodology for writing fictional art that informs and enriches the data of modern critical theories after there was a decline of artistic values in published stories and novels. To promote this goal, an experimental study was carried out on a group of undergraduate university students who received studies in literary theory and the principles of modern criticism. They were asked to write a story that adhered to the art according to their memory from previous studies. The students then underwent a two-week training program and were asked to rewrite the story after taking advantage of the program. The two stories were then subjected to analytical study according to standardized criteria, and the revised story according to the proposed structure showed excellence in the acquisition and mastery of the tools. The study concluded that the program was efficient and suggested teaching for amateurs and students wishing to write this literary genre. The study also called for the introduction of the results of these critical methodologies at early stages in education so that students can understand the need for continuous development of their technical and research tools.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-0689

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.