ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صورة العرب في الکتب المدرسیة ا...>الوصف

صورة العرب في الکتب المدرسیة الإیرانیة

العنوان المترجم: The Image of Arabs in Iranian Textbooks
المصدر: حولية کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسکندرية
الناشر: جامعة الأزهر - کلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنات بالإسكندرية
المؤلف الرئيسي: العتوم، نبیل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 234 - 268
DOI: 10.21608/BFDA.2016.43877
ISSN: 2357-0423
رقم MD: 973258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المناهج التعليمية الإيرانية | الکتب المدرسیّة الإیرانیّة | السياسات التعليمية الإيرانية | صورة العرب | العرب وإيران
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ركزت هذا البحث على دراسة وتحليل صورة العرب في الكتب المدرسية الإيرانية من خلال ضرورة معرفة أوجه اهتمام الإيرانيين بدراسة وتحليل صورة الشخصية العربية من خلال المدارس، وذلك بغية التعرف بدقة ووضوح على المداخل والأساليب والأدوات التي يتناولون بها العرب، وما يجسده ذلك من نموذج صارخ لانتهاكات حقوق الإنسان، لأن ذلك كله مما يؤثر في فهم الدارسين للعالم العربي، إذ لابد من الوقوف عن كثب لمعرفة ما يقوله الإيرانيون عن العرب، وكيف يرسمون ملامح هذه الصورة، وفي النهاية كيف يؤثر ذلك بطريقة مباشرة أو غير مباشرة في عملية التنشئة لدى الإيراني. خصوصاً أن الطلاب الإيرانيين يكتسبون القيم والتصورات والمعتقدات السياسية من خلال ما يتعرضون له من تنشئة، وما يتلقونه من أفكار وقيم من خلال المناهج المدرسية، التي من شأنها أن تؤثر في سلوكهم ووعيهم وفعلهم السياسي بالقضايا المختلفة؛ خصوصاً تجاه الآخر "العربي"، وترسم لهم نهجاً خاصاً لمواجهته.
تضمنت الدراسة جميع الكتب المدرسية الإيرانية، وهي تدرس حالياً في المراحل الابتدائية، الإعدادية، الثانوية، وباستعراض هذه الكتب، أمكن قياس مدى الأهمية المعطاة لمادة العرب، فخضعت المجموعة الكاملة للكتب التي وردت فيها هذه الصورة لتحليل نصوصها وموادها، والسياق الذي تم عرضها به، وأمكن استخلاص المعاني الرئيسة، صفاتها.. التي ساهمت في تشكيل هذه الصورة.

This research focused on the study and analysis of the image of Arabs in Iranian textbooks through the need to know the interest of Iranians to study and analyse the image of the Arab characteristic through schools. In order to identify accurately and clearly the approaches, methods, and tools by which they deal with Arabs, and the embodiment of this blatant model of human rights violations, because all this affects the understanding of students who are studying about the Arab world. It is necessary to stand closely to know what the Iranians are saying about the Arabs, how they are painting the features of this picture, and at the end how this directly or indirectly affects the upbringing process of the Iranian. In particular, Iranian students acquire values, perceptions and political beliefs through the upbringing they are exposed to, and the ideas and values they receive through school curricula, which would affect their behaviour, awareness and political action on various issues especially towards the other “Arab”, and draws them a special approach to confront it.
The study included all Iranian textbooks, which are currently taught at the primary, preparatory and secondary levels. By reviewing these books, it was possible to measure the importance given to the subject of the Arabs. The entire collection of books in which this picture was presented was subjected to analysis of their texts and materials, the context in which they were presented, and it was possible to draw the main meanings, their attributes that contributed to the formation of this image.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2357-0423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.