| LEADER |
03132nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1716941 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، نوف بنت سالم بن دغيم
|g Al-Shammari, Nouf bint Salem
|e مؤلف
|9 128714
|
| 245 |
|
|
|a الصور الإشارية فى البيان النبوى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
|c 2018
|g يناير
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 195 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث الى الكشف عن الصور الاشارية في البيان النبوي. فقد اعتني النبي (صلي الله عليه وسلم) بلغة الإشارة في تبليغ الدعوة للصحابة، فهناك العديد من الأحاديث التي تكشف عن علاقة البيان النبوي بالإشارة، وكيف تحمل الإشارة كماً هائلا من البلاغة من خلال حركة الجسد التي تأتي تشبيهًا، أو توكيدًا أو كناية، حيث جمعت هذه الإشارة ألوان البلاغة من بيان وبديع ومعان. واستعرض البحث بعض النماذج الحديثية لإشارة اليد، حيث لم يكتف النبي (صلي الله عليه وسلم ) بالوسائل الفنية التي يدركها صحابته (رضوان الله عليهم) لعلو كعبهم في البلاغة والبيان، بل راح يشير بيده الشريفة لتأكيد المعني، بعد أن يصوره لشد أذهان السامعين، وتحريك قلوبهم. ثم استعرض بعص النماذج الحديثية لإشارة الوجه. وأكدت نتائج البحث على حرص الحديث النبوي على تنويع طريق إيصال المعاني الى السامع، فلم يقف عند الكلام المنطوق وإنما تعدي ذلك الى لغة الإشارة، وإن المعاني البلاغية التي تفيدها الإشارة، وتدل عليها، وإنما تدل عليها بدلالة السياق، وقرائن الأحوال، فالمعاني نستنبطها من طول صحبة النصوص النبوية وتأملها. واوصي البحث بضرورة النظر في السياق النبوي وربطه باللمحات البلاغية، فله أثر في الكشف عن المعني، ولا تقصر على موطن الشاهد فقط، ففي ذلك بتر للنصوص. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البلاغة العربية
|a الإشارة
|a الصور الإشارية
|a لغة الإشارة
|a الحديث النبوى
|a البلاغة النبوية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 004
|f Maǧallaẗ Kuliyyaẗ Dār al-’ulūm
|l 110
|m ع110
|o 0675
|s مجلة كلية دار العلوم
|t Journal of Faculty of Dar Al Uloom University of Cairo
|v 000
|x 1110-581X
|
| 856 |
|
|
|u 0675-000-110-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 974104
|d 974104
|
