| المستخلص: |
انبثقت مشكلة البحث الحالي من رؤية الباحث لمفهوم الكفاءة الذاتية المدركة ودورها الكبير في حياة الفرد، وبخاصة في مرحلة المراهقة. واستهدف البحث تعرف: 1-درجة الكفاءة الذاتية المدركة لدى المراهقين بالأعمار (١٦، ١٧، ١٨) سنة. 2- دلالة الفروق الإحصائية في الكفاءة الذاتية المدركة لدى المراهقين تبعا لمتغيري أ- العمر (١٦، ١٧، ٨ ١) سنة. ب. النوع الاجتماعي (ذكور، إناث). وقد تكونت عينة البحث من (١٢٠) طالبا وطالبه، اختيروا بالطريقة العشوائية بواقع (٦٠) ذكور و (٦٠) إناث، وبحسب الأعمار أعلاه. استخدم الباحث مقياسا مناسبا لقياس الكفاءة الذاتية المدركة قامت بإعداده (علوان، 2011)، معتمدة على مجموعة من المقاييس والأدبيات العربية والأجنبية السابقة في هذا الموضوع. وبعد عرضه على مجموعة من المحكمين واستخراج صدقه وثباته، قام الباحث بتطبيقه على عينة البحث. وباستخدام عدد من الوسائل الإحصائية المناسبة من بينها تحليل التباين الثنائي والاختبار التائي لعينتين مستقلتين، أظهرت النتائج: تمنع عينة البحث بمستو جيد من الكفاءة الذاتية المدركة، في حين لم تظهر فروقا دالة إحصائيا تبعا بتغيري العمر والنوع الاجتماعي، وكذلك لم تظهر أثرا للتفاعل بينهما. ووفقا للنتائج أعلاه أوصى الباحث بعدد من التوصيات، واقترح عددا من المقترحات.
The main problem of the present paper stems from the fact that the concept of preconceived self- proficiency and its role in individuals' life especially at the age of adolescence . the current paper attempts to identify . (1) the degree of preconceived self –proficiency among teenagers whose ages range from (16,17,18) years old . (2) the statistical significant differences in preconceived self – proficiency among teenagers according to the variable of: (A) age (16-17-18). (B) gender (male-female). The sample of the present paper consists of (120) students (both male and female). They have been selected randomly amounting to (60) males and (60) female according to the above –mentioned ages. The researcher has used suitable instrument to measure the preconceived self- proficiency set down by (al-waan , 2011) depending on. group of scales and previous review of Literature . The current subject has been verified by a group of experts who have approved its validity and reliability. The researcher has applied it on the sample of the study by using a number of suitable statistical means such as Bilateral difference analysis, T-test foe tow independence samples. The results show that the sample of the paper has a good level of preconceived self-proficiency, and they show there is no statistical significant differences according to the variables of age , and gender and they haven't any interaction between them. In the light of the above results, the researcher has drawn up a group of recommendations and suggestions for farther readings.
|
