ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Il Fantastico Nella Narrativa...>الوصف

Il Fantastico Nella Narrativa Rodariana: Creatività, Giocosità E Gioiosità

المصدر: بحوث
الناشر: جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة
المؤلف الرئيسي: Briki, Madiha (Author)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 143 - 163
ISSN: 1111-4428
رقم MD: 974953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإيطالية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex, EcoLink, IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
النصوص الأدبية | أدب الأطفال | الأساطير | النقد الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Fable | Créativité | Croissance | Enfant | Humour | Imagination | الخرافة | الإبداع | النمو | الطفل | الفكاهة | التخيل | Fiaba | Creatività | Crescita | Bambino | Umorismo | Immaginazione
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من خلال قراءة الأساطير، فإننا ننجذب في البداية لسهولة الكلمات، ثرائها، عظمتها واحتشامها لحد ما. كل هذا يأخذنا إلى شكل جديد من الحياة والمعرفة، أين الروعة تقرن بالفكاهة. هذا النوع من الكتابة يفضل الابتكار، التفكير، الفعل والحلم، إذ يبعث رسالة ليساعد الأطفال على تجاوز بعض الحواجز أو الإلزامات والقواعد السلوكية، تاركا المجال لمخيلتهم التجول بكل حرية. إذن الأهمية والمتعة التي تستطيع أن تحصد من تعليمات الأساطير، تكمن في توفرها على مغزى أخلاقي وتعليمي إضافة إلى ذلك الديكور الخاص بها والصحوة من الحس الفني، حيث أنها تكون في بعض الأحيان درامية وأحيانا كوميدية، إذ تسلط الضوء على المعارضة بين الشخصيات، كالضعيف والقوي، الماكر والساذج، الحكيم والعدواني، كما تتحدث عن فضائل العمل التي هي في النهاية شكل من الانفتاح على العالم الخارجي. كل أسطورة إذن هي عبارة عن قصة قصيرة مرة سهلة الفهم ومرة أخرى غير مفهومة، رغم أن فائدتها في مجال التعليم مهمة وستضل أكثر من لازمة، فهي تربي وفي نفس الوقت توقظ الحس المعنوي. قراءة أسطورة ذات المحتوى الطفولي ظاهريا تتركنا نهتم بها باستمرار فهذه الصبيانيات في الواقع هي عبارة عن مجموعة من المواضيع والتوصيات الغرض منها العمل بها على حد سواء للصغار كما للكبار.

En lisant les fables, on est d’abord séduit par la simplicité des mots, leur richesse, leur grandeur, leur humilité en quelque sorte, tout en accédant à une nouvelle forme de vie, de connaissances, ou le fantastique se mêle à l’humour. Ce mode d’écriture favorisant la créativité, la réflexion, l’action, le rêve, transmet en fait un message pour aider les enfants à dépasser certaines obligations et règles de conduite, laissant ainsi leur imagination vagabonder en toute liberté. L’intérêt donc, et le plaisir que peut procurer l’instruction des fables, la morale qui peut en découler ainsi que le décor propre à chacune d’elle, l’éveil du sens artistique, car elles sont tantôt drame, tantôt comédie, la mise en relief de l’opposition des personnages, comme le faible et le fort, le malicieux et le naïf, le sage et l’agressif, les vertus du travail sont eu définitif une sorte d’ouverture sur le monde extérieur. Toute fable est donc une petite histoire, une fois facile à saisir, une autre fois incompréhensible, pourtant son utilité dans l’enseignement est, et restera plus que nécessaire, car en même temps qu’elle éduque, elle éveille également la sensibilité. La lecture d’une fable dont le contenu, enfantin en apparence, nous prouve au fur et à mesure qu’on s’y intéresse, que ces enfantillages sont en fait un ensemble de thèmes et de recommandations à méditer, aussi bien pour les petits que pour les grands.
ISSN: 1111-4428

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.