ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات الإنفاق على التعليم الج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

محددات الإنفاق على التعليم الجامعي بالجزائر: دراسة قياسية ( 1980 - 2011 )

العنوان بلغة أخرى: Determinants of Expenditure on University Education in Algeria: Econometric Study ( 1980 - 2011 )
المصدر: مجلة دفاتر اقتصادية
الناشر: جامعة عاشور زيان الجلفة - كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: يبو، كريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 73 - 84
DOI: 10.36530/1661-010-002-005
ISSN: 2170-1040
رقم MD: 975307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإنفاق على التعليم | التمويل التعليمى | الإنفاق على التعليم العالى | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفاق على التعليم الجامعي | محددات | التكامل المشترك | نموذج تصحيح الخطأ | الجزائر | Expenditure on University Education | Determinants | Cointegration | Vector Error Correction | Algeria
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تحليل و قياس أهم محددات الإنفاق على التعليم الجامعي بالجزائر للفترة الممتدة من 1980 إلى غاية 2011، و قد خلصت النتائج إلى وجود علاقة سبيبة بين التضخم كمغير مستقل، و الإنفاق على التعليم العالي وفق ما جاءت به النظرية الاقتصادية، أما باقي المحددات و المتمثلة في المسجلين و المتخرجين من الجامعات و كذا ميزانية التسيير المخصصة للقطاع، فكانت ذات قيم إحصائية مقبولة إلا أن علاقتها غير واضحة مع الإنفاق على التعليم الجامعي، و يعود الأمر إلى عدم وضع استراتيجية حقيقية للقطاع من خلال الميزانية المرصودة، في ظل تخرج كمي لا يراعي أهم متطلبات سوق العمل بالجزائر.

This study have an object to analyze and measure the most important determinants of spending on tertiary education in Algeria During the period 1980-2011. The results found a causal correlation between inflation and spending on higher education. The rest of the determinants were of an acceptable statistical value but their relationship is not clear with spending on tertiary education. The reason is that a real sector strategy has not been developed through the allocated budget, with a quantitative graduation that does not take into account the most important requirements of the labour market in Algeria.
ISSN: 2170-1040

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.