ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج ارشادى للمعلمات...>مارك

فعالية برنامج ارشادى للمعلمات فى خفض السلوك التنمرى وتنمية التعاطف لدى أطفال الروضة

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: قاسم، رانيا محمد على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kassem, Rania Mohamed Ali
المجلد/العدد: ع9, ج3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 46
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 975759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | الارشاد التربوى | البرامج الإرشادية | التنمر السلوكى | أطفال الروضة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03102nam a22002057a 4500
001 1718344
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 526519  |a قاسم، رانيا محمد على  |g Kassem, Rania Mohamed Ali  |q Qassem, Rania Mohammed Ali  |e مؤلف 
245 |a فعالية برنامج ارشادى للمعلمات فى خفض السلوك التنمرى وتنمية التعاطف لدى أطفال الروضة 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2017  |g اكتوبر 
300 |a 1 - 46 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فعالية برنامج إرشادي للمعلمات في خفض السلوك التنمري وتنمية التعاطف لدى أطفال الروضة. واستخدم البحث منهج شبه تجريبي. وتكونت عينة البحث من (30) طفل من الأطفال الملتحقين برياض الأطفال المستوى الأول والثاني، و(10) معلمة من المعلمات اللاتي يقمن بممارسة الأنشطة ومسئولات عن تعليمهم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التنمر، ومقياس مهارة التعاطف، والبرنامج الإرشادي. وخلصت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات المتكررة (قبلي – بعدي –تتبعي) للبرنامج الإرشادي على مقياس سلوك التنمر لدى أطفال المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي والتتبعى، وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات المتكررة (قبلي – بعدي –تتبعي) للبرنامج الإرشادي على مهارة التعاطف لدى أطفال المجموعة التجريبية لصالح القياس التتبعي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالبرامج الإرشادية والتنمية المهنية لمعلمات التربية في الطفولة المبكرة للحد من السلوكيات الغير مرغوب فيها، وأن يتم دمج أنشطة لتعلم المهارات الاجتماعية بشكل عام ومهارة المشاركة الوجدانية بشكل خاص مثلها مثل الأنشطة الأكاديمية في جميع المراحل العمرية ولا سيما مرحلة رياض الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a علم النفس التربوى  |a الارشاد التربوى  |a البرامج الإرشادية  |a التنمر السلوكى  |a أطفال الروضة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Education & Child Culture  |f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl  |l 003,004  |m ع9, ج3,4  |o 2036  |s مجلة التربية وثقافة الطفل  |v 009  |x 2537-0251 
856 |u 2036-009-003,004-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 975759  |d 975759 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.