درجة توافر عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات وأثرها على الرضا الوظيفي من وجهة نظرهن في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Transparency in the Relationship between High School Principals and Teachers and their Impact on Job Satisfaction from their point of view in the Education Directorate of the Ramtha Brigade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرعة، سهام رافع عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخطيب، عاكف عبدالله موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 94 |
| رقم MD: | 976375 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
294
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة توافر عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات وأثرها على الرضا الوظيفي في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، والتعرف إلى أثر متغيرات سنوات الخدمة والمؤهل العلمي والتخصص في ذلك. تكون مجتمع الدراسة من (1085) معلمة يعملن في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، تكونت عينة الدراسة من (293) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بالطريقة العشوائية من خلال تطوير أداة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. تكونت أداة الدراسة من (64) فقرة حيث تكونت من مجالين: المجال الأول لقياس درجة توافر عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات والذي تكون من خمسة أبعاد وهي: (الشفافية في الحصول على المعلومات، الشفافية في القوانين والتشريعات والأنظمة، الشفافية في المساءلة الإدارية، الشفافية في اتخاذ القرار، الشفافية في تقييم الأداء)، والمجال الثاني: لقياس درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمات وتكون من بعدين هما: (الرضا عن المناخ الوظيفي، والرضا عن ظروف العمل في المدارس الثانوية في لواء الرمثا). توصلت الدراسة إلى أن درجة توافر عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا من وجهة نظر المعلمات كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الرضا الوظيفي جاء بدرجة عالية. كما أظهرت هذه الدراسة وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) بين عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات والرضا الوظيفي لدى المعلمات في مديرية التربية والتعليم للواء. كما بينت نتائج هذه الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥α) في درجة توافر عناصر الشفافية في العلاقة بين مديرات المدارس الثانوية والمعلمات تعزى لأثر سنوات الخدمة، وعدم وجود فروق تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي والتخصص، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥α) في درجة الرضا الوظيفي للمعلمات تعزى لأثر سنوات الخدمة في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية لعناصر الشفافية، وعدم وجود فروق تبعا لمتغير المؤهل العلمي والتخصص. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصت الباحثة بتفعيل منهجية الاقتراحات والشكاوى وتقديم الأفكار الإبداعية، وإجراء دراسات للتعرف على درجة توافر مؤشرات ضبط الجودة في البرامج المقدمة للمعلمين في وزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة رضا المعلمين عن الممارسات الإدارية والفنية لمديري المدراس الثانوية الاكاديمية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لعمان الأولى
بواسطة: قواسمة، محمد يوسف محمد منشور: (1992) -
درجة ممارسة مديري المدارس الشفافية الإدارية وعلاقتها بالأمن الوظيفي لدى معلمي المدارس في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: قزق، آمنة صالح منشور: (2020) -
أثر النمط القيادي لمديري المدارس على مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس ومعلماتها في مديرية التربية والتعليم للواء القويسمة
بواسطة: طه، لبنى توفيق أحمد منشور: (2017) -
درجة التحفيز والرضا الوظيفي والعلاقة بينهما من وجهة نظر مدراء المدارس الحكومية الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية
بواسطة: معاني، ناجح راضي علي منشور: (2022) -
درجة تطبيق مديرات المدارس الأساسية في قصبة إربد لمفهوم النزاهة والشفافية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الخطيب، أماني خالد منشور: (2020)
