| LEADER |
06034nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1718991 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mfes.2019.103301
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخليفة، أمل بنت راشد بن إبراهيم
|g Al-Khalifh, Amal Rashed
|e مؤلف
|9 501577
|
| 242 |
|
|
|a The Educational Implications of The Doctrinal Origins of Islamic Education Contained in Surat An-Nahl
|
| 245 |
|
|
|a الآثار التربوية للأصول العقدية للتربية الإسلامية الواردة في سورة النحل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 289
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الآثار التربوية للأصول العقدية للتربية الإسلامية الواردة في سورة النحل وذلك من خلال التعرف على الآثار التربوية لأركان الإيمان الستة وهي: الإيمان بالله وبالملائكة وبالكتب والرسل واليوم الآخر والقضاء والقدر. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الاستنباطي. وكان من أبرز نتائج الدراسة: اشتمال سورة النحل على الأصول العقدية الستة للتربية الإسلامية المتمثلة في أركان الإيمان. ومن النتائج أيضا إن من الآثار التربوية للإيمان بالله تربية المؤمن على استعمال عقله بالتفكر في مخلوقات الله وأن يستشعر المؤمن لدوره في الحياة والغاية التي خلق لأجلها الخلق وهي عبادة الله سبحانه وحده لا شريك له. كذلك توصلت الدراسة إلى أن من الآثار التربوية للإيمان بالملائكة أن يؤمن المسلم بحقيقتهم وجوهرهم، وأن يقتدي بهم مع ضرورة الاجتهاد في البعد عما حرمه الله، خوفا من الله أولا، ثم حياء من الملائكة الذين يسجلون الأعمال. كذلك من النتائج إن من الآثار التربوية للإيمان بالكتب شكر الله تعالى على لطفه بخلقه وعنايته بهم حيث أنزل إليهم الكتب المتضمنة إرشادهم لما فيه خيرهم وصلاحهم. مع ضرورة رجوع المؤمن إلى القران الكريم في كل أمور الدين والدنيا والتمسك به. ومن النتائج أيضا إن من الآثار التربوية للإيمان بالرسل تصديقهم جميعا فيما جاءوا به، وموالاتهم جميعا ومحبتهم. كذلك من الآثار التربوية أن سعادة المؤمن معلقة بهدي النبي محمد صلى الله عليه وسلم. ومن النتائج أيضا إن من الآثار التربوية للإيمان باليوم الآخر ضبط الحياة الاجتماعية. ومن النتائج أيضا إن من الآثار التربوية للإيمان بالقضاء والقدر أنه من أكبر الدواعي التي تدعو إلى العمل والنشاط والسعي.
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to uncover the educational effects of the doctrinal principles of Islamic education contained in Surat An-Nahl, by identifying the educational effects of the six pillars of faith, which are: belief in Allah, angels, books, messengers, the Last Day, and Al qada wal qadar (Predestination). In order to achieve this goal, the deductive approach was used. Among the most prominent results of the study: Surat An-Nahl includes the six doctrinal principles of Islamic education, represented by the pillars of faith. It also resulted in that one of the educational effects of believing in Allah is to educate the believer to use his mind by thinking about Allah's creatures and that the believer feels His role in life and the purpose for which He created the creatures, which is the worship of Allah Almighty alone, with no partner. The study also found that one of the educational effects of believing in the angels is that the Muslim believe in their truth and essence, and follow them with the necessity of diligence in avoiding what Allah has forbidden, first fearing Allah, then shyness from the angels who record deeds. Likewise, among the results, one of the educational effects of believing in books is to thank Allah Almighty for His kindness in His creation and His care for them, as He revealed to them the books that guide them for their good and benefit. With the need for the believer to return to the Holy Quran in all religious and worldly affairs and adhere to it. It is also a result that the educational effect of the faith in the Apostles is their belief in what they brought, their loyalty and love for all of them. Likewise, among the educational effects is that the happiness of the believer is dependent on the guidance of the Prophet Muhammad, (peace and blessings of Allah be upon him). The educational effects of belief in the Last Day is to control social life. It also found that one of the educational effects of faith in Al qada wal qadar (Predestination) is that it is one of the biggest causes that call for action, activity and endeavor.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a سورة النحل
|a تفسير القرآن
|a التربية الإسلامية
|a العقيدة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 007
|m مج35, ع7
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 035
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-035-007-009.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_103301.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 976477
|d 976477
|
