| LEADER |
06589nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1719283 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 527042
|a طاهر، عبير مصطفى أمين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي على التحصيل الدراسي بالمواد العلمية للطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the National Olympiad Program on Scientific Innovation for Academic Achievement in the Scientific Materials of Talented Students in the Intermediate Stage
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 172
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى زيادة التوعية عند أهالي طالبات الموهوبات المشاركات في برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي، والمجتمع المحلي، والمشتركات الموهوبات حول أهمية برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي المطبق في المدارس والمصمم من قبل مؤسسة موهبة ودوره في زيادة التحصيل العلمي للطالبات الموهوبات الملتحقات في البرنامج في المواد العلمية. ومن أجل تحقيق ذلك اتبعت الباحثة كلا من المنهج الكمي والمنهج الكيفي حيث اعتمدت على كل من الاختبار، والمقابلات الشخصية للتعرف على مدى التحسن في مستوى أداء الطالبات في المواد العلمية. وتوصلت الباحثة إلى نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي بعد تطبيق برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط رتب قيمته(6.38) مقابل متوسط رتب للمجموعة الضابطة مساويا (2.62)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات الطالبات في القياس القبلي ومتوسط درجات القياس البعدي نحو تطبيق برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي لصالح التطبيق البعدي بمتوسط رتب قدره(6.38)، أن اهم ما مظاهر التغيير في أداء الطالبات اللاتي خضعن للبرنامج داخل الفصل المشاركة في الأنشطة الخاصة بالدرس، وطرح أسئلة مهارات تفكير عليا، والقدرة على زيادة التركيز أثناء الشرح، وزيادة قدرتهم الاستنتاجية، والمشاركة بطرح أسئلة جديدة وابتكارية خاصة بالدرس، وتنمية المهارات التحليلية لديهن، والقدرة على التفكير الناقد والتفكير التأملي والتفكير بطريقة مستقلة، بالإضافة إلى تطور مهارات العمل الجماعي، والقدرة على حل المشكلات، والمهارات الإبداعية، زيادة التركيز أثناء الشرح، وبذلك تتفق هذه النتائج مع نتائج دراسة (Diezmann& Watters, 2000) ، وكذلك دراسة (كوبيليوس 2004)،كما اتفقت هذه النتائج أيضا مع دراسة الجغيمان(2011).
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to raise awareness among students' parents of the National Olympiad for Scientific Creativity and local community, and talented participants about the importance of the National Olympiad program for scientific innovation applied in schools and designed by (Mawhiba) institution and its role in increasing the educational achievement of gifted students enrolled in the program in scientific subjects. For achieving this, the researcher followed both the quantitative approach and the qualitative approach, relying on both the test and the personal interviews to identify the improvement in the performance of female students in scientific subjects. The main findings of this study were found to be statistically significant at the level of significance (0.05) among the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post-measurement after the application of the National Olympiad for Scientific Creativity in favor of the experimental group with an average grade of (6.38) versus the existence of statistically significant differences in the level of significance (2.62) and the average distance measurement points towards the application of the National Olympiad for Scientific Creativity in favor of post-application with an average grade of (6.38), that the most distinctive of the students who applied the land Students who did not apply the program from the point of view of the teachers are the most intense during the explanation and the ability to solve all problems of the duties, that is to increase their critical thinking skills, the great development of creative thinking skills, increase the ability to solve problems, and increase their achievement scores in the monthly tests.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة المتوسطة
|a المواد العلمية
|a التحصيل الدراسي
|a أثر برنامج الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي
|a الطلبة الموهوبين
|a الأداء الدراسي
|a الواجبات المدرسية
|a التفاعل الصفي
|
| 692 |
|
|
|a برامج البحث العلمي
|a الأداء الدراسي
|a الواجبات المدرسية
|a التفاعل الصفي
|b Scientific Research Programs
|b School Performance
|b Homework
|b Class Interaction
|
| 700 |
|
|
|a حريري، رندة
|g Hariry, Randa
|e م. مشارك
|9 527038
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-028-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 976779
|d 976779
|
