| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الوقوف على الصعوبات التي يوجهها المشرفون الأكاديميون المتفرغون في جامعة القدس المفتوحة والتي تحد من استخدامهم لبوابة الجامعة الأكاديمية. وأجابت عن الأسئلة: - ما الصعوبات التي يوجهها المشرفون الأكاديميون في جامعة القدس المفتوحة والتي تحد من استخدامهم للبوابة الأكاديمية؟ وانبثق عن السؤال الأسئلة الفرعية التالية: -ما الصعوبات الإدارية التي يواجهها المشرفون الأكاديميون المتفرغون في جامعة القدس المفتوحة؟ -ما الصعوبات الفنية؟ -ما الصعوبات التقنية؟ -ما الصعوبات الشخصية؟ -ما الصعوبات المادية؟ -ما الصعوبات المتعلقة بإثارة الدافعية؟ -ما الصعوبات المتعلقة بالتنمية المهنية؟ -ما الصعوبات المتعلقة بالاتصال؟ ما ترتيب مجالات صعوبات استخدام البوابة الأكاديمية تنازليا تبعا لمستوى درجة صعوبتها الكلية؟ ما أعلى صعوبة لكل مجال من مجالات صعوبات استخدام البوابة الأكاديمية مرتبة تنازليا؟ وتكون مجتمع الدراسة من مديري المناطق التعليمية والمراكز الدراسية ومساعديهم الأكاديميين والإداريين والمشرفين المتفرغين في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين (الضفة الغربية) في العام الدراسي 2005 والبالغ عددهم (202)، واسترجع (172) استبانة صالحة. ولتحقيق الأهداف قام الباحثان باستخدام استبانة طوراها بنفسيهما معتمدين على الأدب التربوي في الموضع، واشتملت على (68) فقرة موزعة على (٨8) مجالات. بعد التأكد من صدقها وثباتها. واشتمل سلم الاستبانة على خمسة مستويات للإجابة (أوافق بشدة، أوافق، محايد، أعارض، أعارض بشدة)، واستخدم الباحثان المتوسطات الحسابية والنسب المئوية لكل فقرة والدرجة الكلية لكل مجال من مجالاتها والدرجة الكلية لكل المجالات للإجابة عن أسئلتها. وتوصل الباحثان إلى وجود صعوبات إدارية وتقنية وصعوبات تتعلق بالدافعية والتنمية المهنية وصعوبات فنية تواجه المشرفين وتحد من استخدامهم لبوابة الجامعة الأكاديمية. -وخرجت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات.
This study aims to identify the difficulties that the full- time academic supervisors at Al- Quds Open University encounter and which might impair their use of the university academic portal. The main question the study attempts to answer is: What are the difficulties which the full-time academic supervisors face and which hinder their use of the academic portal? This question entails some other related questions: - What are the technical difficulties? - What are the personal difficulties? - What are the financial difficulties? - What are the difficulties related to motivation? - What are the difficulties related to career development? - What are the difficulties related to communication? - How can the instances of these difficulties be arranged in a top-down manner according to their total difficulty level? - What is the highest level difficulty for each instance of those related to problems in using the academic portal and arranged also in a top-down manner? The study population consists of the directors of the educational districts and centers, their academic and administrative assistants and all the fulltime academic supervisors at Al-Quds Open University in Palestine (West Bank) during the year 2004/2005. Each one was asked to respond to a questionnaire. Out of (202) being their total, (172) filled questionnaire forms were submitted. To realize the aims, the researchers used the questionnaire that they produced by themselves after making sure of its validity and reliability, depending on the literature in this field. The questionnaire consists of (68) items distributed amongst (8) fields, and the answer scale includes (5) answer levels: (strongly agree/ agree/ neutral / oppose / strongly oppose). To find answers for the questions, the researchers calculated the mean and percentage for each item, the total grade for each of its aspects and the total grade for all aspects. The researchers concluded that there existed some administrative and technical difficulties as well as problems related to motivation and career development. These difficulties negatively affect the academic supervisors use of the academic portal. Finally, the study arrived at a number of recommendations in the light of the findings obtained.
|
