| LEADER |
04502nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1504137 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 527338
|a الثلاثيني، صهيب وليد مصباح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المبهمون في متون السنن الأربعة: دراية ورواية
|
| 246 |
|
|
|a The Anonymous People Mentioned in the Texts of Hadiths Narrated in the Four Books of Sunan Considering the Derayah and Riwayah Aspects
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 509
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية اصول الدين
|g فلسطين
|o 0622
|
| 520 |
|
|
|a الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، المبعوث رحمة للعالمين، سيدنا وحبيبنا وقائدنا محمد صلى الله عليه وسلم، وعلى آله وصحبه أجمعين، ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين، ثم أما بعد: فهذا بحث بعنوان المبهمون في متون السنن الأربعة "دراية ورواية"، تناولت فيه علم المبهمات بدراسة نظرية، من كتب مصطلح الحديث، بينت من خلالها أهمية علم المبهمات، وأقسامه، وأسبابه، ومن صنف فيه، وكيفية إزالته، ثم قمت بدراسة الروايات المشتملة على الإبهام في متون السنن الأربعة. وتهدف الدراسة إلى التعريف بالمبهمين في السنن الأربعة ما أمكن تعريفه، وجمع معجم للمبهمين في متون السنن الأربعة، من خلال جمع المرويات وتخريجها ودراستها. وقد جاء هذا البحث في مقدمة وفصلين وخاتمة. أما المقدمة: فتناولت فيها أهمية البحث وبواعث اختياره وأهداف البحث، ومنهج البحث وطبيعة عمل الباحث فيه، والدراسات السابقة، وخطة البحث. وأما الفصل الأول: فتناولت فيه علم المبهمات دراية. وأما الفصل الثاني: فتناولت فيه المبهمين ومروياتهم في السنن الأربعة (جمعا وتخريجا ودراسة)، مرتبة على طريقة الأبواب الفقهية. أهم نتائج الدراسة: 1. علم الإبهام مبحث أصيل ومهم من مباحث علوم الحديث. 2. من أهم طرق معرفة الإبهام هي التخريج بالمتابعات والشواهد؛ ولكن ليست هي الطريقة الوحيدة، فهناك مصادر أخرى مساعدة في معرفة المبهمين مثل: كتب الشروح، والتاريخ، وكتب الصحابة والتراجم والسير. 3. إن الصيغ التي تدل على الإبهام كثيرة ولا تقف عند صيغة واحدة، فقد ورد في الدراسة التطبيقية أربع وسبعون صيغة إبهام غير مكررة، لمئة وخمسة وخمسين مبهما، في مئة وثلاث عشرة رواية. أهم توصيات الدراسة: 1. دراسة الإبهام الواقع في أسانيد السنن الأربعة (أبي داود، النسائي، الترمذي، ابن ماجه). 2. الاهتمام بكتب الشروح، والتاريخ، والسير، والتراجم، والصحابة، وعدم الاقتصار على التخريج في بيان الإبهام.
|
| 653 |
|
|
|a علم الإبهام
|a تخريج الأحاديث
|a أسانيد السنن الأربعة
|a متون الحديث
|a دراية الحديث
|a رواية الحديث
|
| 700 |
|
|
|a زين الدين، زكريا صبحي محمد
|g Zain Eldeen, Zakrya Subhi
|e مشرف
|9 234849
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-001-0622-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 977198
|d 977198
|
