ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام طلبة كلية العلوم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام طلبة كلية العلوم التربوية فى جامعة الزرقاء لمصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة على الانترنت والصعوبات التي يواجهونها في استخدامها من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of the Use of Electronic Resources Available at the Internet by Students of Faculty of Educational Sciences at Zarqa University and the Difficulties they Face in their Use from their Perspective
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: همشري، عمر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamshari, Omar Ahmad
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 303 - 321
DOI: 10.35516/0102-045-986-019
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 977424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
مصادر المعلومات الالكترونية | شبكة الانترنت | طلاب الجامعات | جامعة الزرقاء | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصادر المعلومات الالكترونية | الانترنت | كلية العلوم التربوية | جامعة الزرقاء | طلبة البكالوريوس | E-resources | Internet | College of Educational Sciences | Zarqa University | Bachelor’s Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذ الدراسة التعرف إلى واقع استخدام طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء لمصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة على الإنترنت والصعوبات التي يواجهونها من وجهة نظرهم. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الكلية جميعهم، والبالغ عددهم (483) طالباً وطالبة، وتكونت عينتها، التي تم اختيارها بطريقة عشوائية، من (250) طالباً وطالبة، استجاب منهم (242)، بنسبة (96.8%). ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة خاصة بها، وتم التحقق من صدقها وثباتها. بينت النتائج أن الدرجة الكلية لتقديرات المستجيبين من أفراد عينة الدراسة على واقع استخدامهم لمصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة على الإنترنت كانت متوسطة، وأن جميع مجالات هذا الواقع الستة (شكل المعلومات، وطريقة الحصول على مصادر المعلومات الإلكترونية، والمنهجية أو الأسلوب المتبع في الحصول على مصادر المعلومات الإلكترونية، واللغة المستخدمة في التعامل معها، وأشكال المصادر الإلكترونية المستخدمة، وطريقة اكتساب مهارة استخدامها) قد حازت على درجة تقدير متوسطة أيضا، وان أفراد عينة الدراسة يستخدمون المستخلصات والنص الكامل على التوالي لأغراض تعلمهم، وأنهم يحصلون على مصادر المعلومات المقصودة من خلال اشتراكاتهم الشخصية بالإنترنت، وانهم يستخدمون أسلوبين للوصول إليها، وهما: محركات البحث، ومواقع مصادر المعلومات الإلكترونية، وأنهم يستخدمون المصادر المتاحة باللغة العربية أكثر من تلك المتاحة باللغة الإنجليزية، وأنهم يستخدمون المراجع الإلكترونية، والدوريات الإلكترونية، والكتب الإلكترونية أكثر من غيرها من أشكال المصادر الأخرى، وأن أهم طريقة لاكتسابهم مهارات استخدام هذه المصادر هي من خلال ممارساتهم الشخصية، وأن أهم أغراضهم لاستخدام هذه المصادر، هي: الاطلاع على كل ما حديث في مجال التخصص، وإعداد الواجبات الدراسية، وزيادة المعلومات التخصصية. وبينت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) تعزي لجميع متغيرات الدراسة، وأن أهم الصعوبات التي تواجههم في استخدام المصادر المقصودة، هي: عدم إمكانية استخدام قواعد البيانات المتوفرة في مكتبة الجامعة من خارج مختبرات الجامعة، وعدم الترويج أو الإعلام عن قواعد البيانات المتاحة من قبل مكتبة الجامعة، والكم الهائل من المعلومات المتاحة على الشبكة.

This study aimed at investigating the status quo of the use of e-resources available at the internet by students of the Faculty of Educational Sciences at Zarqa University and the difficulties they face from their perspective. Population of the study consisted of all faculty students (483), of whom a random sample of (250) students was selected, (242) of them responded (96.8%). To achieve the goals of the study a questionnaire was developed and tested for it's validity and reliability. Results revealed that the status quo of the use of e- resources available at the internet was estimated medium, and all it's six dimensions (form of information, ways of accessing e-resources, methodology used in accessing e-resources, language used, forms of e-resources used, ways of gaining use skills) also were estimated medium. Results also revealed that the study sample most use abstracts and full text for their study, and they access e-resources through their personal subscription in the internet, and use two ways to access them: search engines, and e-resources sites, also they most use e-resources in Arabic, and e references, e-periodicals, and e-books, and that the most important way they gain e resources skills is through their own practices, and that their most important purposes of using those resources were: reviewing all what is new in the field, preparing homework's, adding to their specialized information, and that Google engine was the most used by them. Results also showed that no significant differences were found (α ≤ 0.05) due to all study variables, and that respondents face three main difficulties in using e-resources, which are: they can't use the databases available at the university library from outside the university labs, lack of advertising and introducing them to student, and the huge information available at the internet.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.