ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Antecedents of Knowledge Shari...>الوصف

Antecedents of Knowledge Sharing in Educational Institutions using Social Media E-Transactions: Facebook and Whats App

العنوان بلغة أخرى: العناصر الشرطية لمشاركة المعرفة في المؤسسات التعليمية باستخدام وسائل التواصل الإجتماعي في المعاملات الإلكترونية : الفيسبوك والواتساب
المصدر: مجلة كلية التجارة للبحوث العلمية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: Youssef, Rasha Abd El Aziz (Author)
مؤلفين آخرين: Algamal, Sarah Yousry (Co-Author)
المجلد/العدد: مج55, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.21608/ACJ.2018.37205
ISSN: 1110-7588
رقم MD: 977562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | مواقع التواصل الإجتماعي | المعاملات الإلكترونية | المؤسسات التعليمية | الفيسبوك | الواتساب | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشاركة المعرفة | تقنيات وسائل التواصل الإجتماعي | المؤسسات التعليمية | knowledge sharing | socialme-diatechnologies | education institutions
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: المعرفة هي الأصول التنظيمية الوحيدة التي تقدر قيمتها مع الاستخدام طول الوقت وبالتالي، تعتبر مشاركة المعرفة أمر هام وليس ترفا للمنظمات. ومع ذلك أجريت دراسات قليلة في مشاركة المعرفة لاستكشاف القضايا في السياق الحقيقي للبلدان النامية، وتحديدا في السياق المصري، حيث تلعب وسائل الإعلام الاجتماعية دوراً هاماً للغاية وفقاً لذلك، فإن هذه الدراسة تبحث وتسعى لتحديد الأسس من مشاركة المعرفة في المؤسسات التعليمية باستخدام المعاملات الإلكترونية بوسائل الإعلام الاجتماعية في مصر. واستخدمت الدراسة قائمة استقصاء منظمة لجمع البيانات من كليات الإدارة والتكنولوجيا ومعهد الإنتاجية والجودة من الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري حيث أنها مصنفة الأولى كمنظمة/جامعة غير حكومية ولا تهدف للربح في مصر. واقترح البحث نموذجا لمشاركة المعرفة لكلا النوعين من وسائل الإعلام الاجتماعية الواتساب والفيسبوك ويتضمن النموذج على ستة معايير من مشاركة المعارف؛ وهي التكنولوجيا، والثقافة المنظمة، والشخصية، والوقت، والدعم الإداري، وهيكل المنظمة التي تحدث من خلال وسائل الإعلام الاجتماعية. ويقارن البحث أيضا نموذج مشاركة المعرفة بين مستخدمي الواتساب والفيسبوك لطلبة الجامعة والدراسات العليا، باعتبارهم أكثر وسائل التواصل الاجتماعي شعبية في الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري وقد تم اكتشاف فرق كبير بين نوع وسائل الإعلام الاجتماعية المستخدمة والمتغيرات التي تؤثر على مشاركة المعرفة بين طلاب الدراسات العليا والطلاب الجامعيين. تعتبر الدراسة الحالية تمهيدا لتحفيز الموظفين في المؤسسات التعليمية على مشاركة معارفهم. وتقدم الدراسة النموذج الجديد استنادا إلى الأسباب التي تعرقل مشاركة المعرفة بالمؤسسات وكيف يمكن تعزيز ممارسات المشاركة بين الموظفين حسب نوع من وسائل الإعلام الاجتماعية لكل من المؤسسات الجامعية والدراسات العليا.

Knowledge is the only organisational asset that appreciates overtime. Thus, Knowledge sharing (KS) is considered a calling need rather than a luxury for organisations. Yet, only few studies have been conducted to explore KS issues in the real context of developing countries, and specifically in the Egyptian context, where social media plays an extremely important role. Accordingly, this study investigates and seeks to determine the antecedents of knowledge sharing in educational institutions using social media e-transactions in Egypt. The study used a structured questionnaire to collect data from the CMT and PQI faculties of the Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport (AAST-MT) University, as the top non-govern-mental non-profit organisation in Egypt. The research proposed a model for know-ledge sharing KS for both types of social media; Whatsapp and Facebook. The model contains six antecedents of knowledge sharing; namely Technology, Organization culture, Personality, Time, Management Support, and organization structure that happen through social media. The rese-arch also compares the knowledge sharing mod-el shown between Whatsapp and Facebook undergraduate and postgraduate users, as they are the two most popular social media currently used in the AASTMT. Significant difference be-tween the type of social media used and variables affecting knowledge sharing between post-graduates and undergraduates were discovered. The current study paves the way for motivating staff at educational institutions to share their knowledge. It gives the novel conceptual model based on why people do not share their knowledge and how KS practices can be fostered among the employees by the type of social media for both undergraduate and postgraduate institutions.
ISSN: 1110-7588

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.