ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية استمع، اقرأ، نا...>الوصف

أثر استراتيجية استمع، اقرأ، ناقش في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان المترجم: The Effect of Listen-Read-Discuss Strategy on The Acquisition of Rhetorical Concepts Among Literary Fifth Graders
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، عماد هاشم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: آذار
الصفحات: 280 - 296
DOI: 10.33855/0905-026-001-014
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 977761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس اللغة العربية | علم البلاغة | استراتيجية استمع، اقرأ، ناقش
كلمات المؤلف المفتاحية:
استمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على ((أثر استراتيجية استمع، اقرأ، ناقش في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي )) ولتحقيق ذلك تم اختيار المنهج التجريبي منهجاً ملائما للدراسة وحدد الباحث مركز محافظة ديالى مكاناً لإجراء الدراسة واختار طلاب المدارس الإعدادية والثانوية في مركز محافظة ديالى (مجتمع) للبحث وتألفت العينة من (50) طالباً تم اختيارهم بصورة عشوائية قسما على مجموعتين تجريبية وضابطة كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات، التحصيل الدراسي السابق للطلاب، والعمر الزمنى محسوبا بالشهور، ودرجات الطلاب العينة في مادة البلاغة في امتحان نصف السنة وتم إعداد الخطط المناسبة حدد الباحث الموضوعات البلاغية التي ستدرس في أثناء مدة التجربة، وصاغ أهدافاً سلوكية لها، وأعد خططا تدريسية، ولقياس مدى اكتساب طلاب مجموعتي البحث المفاهيم البلاغية، أعد الباحث اختبارا في اكتساب المفاهيم البلاغية لهذا الغرض، ولتحليل بيانات البحث إحصائيا استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي) وأعد الباحث اختبار في اكتساب المفاهيم أداةً للبحث وتم تطبيق هذا الاختبار في نهاية التجربة وتوصل الباحث إلى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء النتيجة أوصى الباحث بمجموعة توصيات كما اقترح مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث.

The current research aims to identify the ((following the strategic heard, read, discussed in the acquisition of rhetorical concepts to the fifth grade literary students)) To achieve this, was chosen experimental method approach appropriate for the study also identified the researchers a place to conduct the study and chose the junior high school and high school students in Diyala province Diyala province as a community center for research, the sample consisted of 50 students were randomized to the experimental groups and researchers rewarded the officer between the two groups of students in search variables, previous academic achievement of students, chronological age measured in months And the degrees of the sample students in the subject of the rhetoric in the half-year exam was to prepare appropriate plans select researchers rhetorical topics that will be examined during the probation period, and formulated targets behavioral her, promising teaching plans, and to measure the extent of the acquisition of two groups of students search rhetorical concepts, the researchers adopted a test ready for this purpose, taken from the master's thesis (Hussein book ligament, 2012) Being a newly tested and characterized by good test of validity and reliability and comprehensiveness of the standards, and to analyze search data statistically used the researchers statistical means the following (Altaia test for two independent samples, and chi square) and chose researchers achievement test search tool was applied this test at the end of the experiment They found no difference in favor of the group In light of the experimental result researchers recommended a set of recommendations also proposed a set of proposals with respect to the subject of research.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.