ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Refrain and Hesitation of EFL...>الوصف

Refrain and Hesitation of EFL Students in Class Oral Participation: Problems and Solutions

العنوان بلغة أخرى: الامتناع والتردد لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المشاركة الشفوية الصفية: المشكلات والحلول
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، منى دلف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع128
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: آذار
الصفحات: 137 - 152
DOI: 10.31973/aj.v0i128.420
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 977773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | المشاركة الطلابية | المناقشات الشفهية | علم النفس التربوى | طلاب الجامعات | الجامعة المستنصرية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
عدم المشاركة | المناقشة | برنامج البور بوينت | التردد | Non-Participation | Discussion | Power Point | Refrain | Introduction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: One of the biggest barriers for the teachers is the low participation of his students. Students’ low participation is a big hurdle that lowers the teachers’ enthusiasm. This matter can be really devastating to the teachers who feel helpless in such situations. The non-participation happens due to different factors. Thus, it seems that the teacher’s mission is a very difficult one. He must be an influential role model when he deals with his students. One of the influential ideas that increase students’ participation is to bring technology to the classroom. The researcher noticed that shy students felt more confident when their attention is shifted from being toward the class into being towards the program and its interesting presentations. As a result this research is going to explore the problem of student non-participation at Al-Mustansiriyah University and the effect of using technology to increase their participation.

واحد من أكبر العوائق للمعلم هو المشاركة المنخفضة لطلابه. مشاركة الطلاب الضعيفة داخل الفصل هو عقبة كبيرة تقلل من حماس المعلم. أمر كهذا يمكن أن يكون مدمر جدا للمعلمين الذين يشعرون بالعجز في مثل هذه الحالات. إن عدم المشاركة في الأنشطة الصفية والمناقشة داخل الصف تكون بسبب عوامل مختلفة. وهكذا، فأن مهمة المعلم تكون صعبة جدا حيث أنه يجب أن يكون نموذجا مؤثرا يحتذى به في تعامله مع تلاميذه. واحدة من الأفكار المؤثرة التي تزيد من مشاركة الطلاب هي جلب التكنولوجيا إلى الفصل الدراسي. لاحظ الباحث أن الطلاب الخجولين يشعرون بمزيد من الثقة عندما يتحول انتباههم إلى البرنامج وعروضه التقديمية الشيقة. ونتيجة لهذا فإن هذا البحث سوف يحاول أن يستكشف مشكلة عدم مشاركة الطلاب -في الجامعة المستنصرية -وتأثير استخدام التكنولوجيا عليهم لزيادة مشاركتهم وفعاليتهم.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.