ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تعويضي لتنمية مه...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Compensatory Program to Develop the Skill of Cooperation to Reduce Negative Social Behavior Among Kindergarten Children Living in Slums
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل محمد حسونة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassounah, Amal Mohamed
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، خلود محمد أحمد محمد (م. مشارك) , البصال، إيناس السيد سادات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 210 - 254
DOI: 10.21608/JFKGP.2016.46721
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | أطفال الروضة | التنشئة الاجتماعية | السلوك الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. تقتصر العينة على (15) طفل وطفلة من أطفال المستوى الأول بالروضة، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (4: 5) سنوات ونسبة ذكائهم ما بين (90: 110)، وقد روعي في اختيار العينة التجانس ف العمر العقلي والزمني والمستوى الاجتماعي. تكونت أدوات الدراسة من: بطاقة ملاحظة السلوك الاجتماعي السلبي. (إعداد الباحثة) مقياس مهارة التعاون المصور. (إعداد الباحثة) البرنامج التعويضي المقترح لأطفال الروضة قاطني العشوائيات. (إعداد الباحثة) أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس مهارة التعاون المصور مما يدل على فعالية البرنامج التعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات من أفراد المجموعة عينة الدراسة.

This study aimed to find out the Impact of the brain gym strategy in improving some of the academic and social skills of kindergarten children with attention deficit hyperactivity disorder. The sample of the study consisted of (12) children from the kindergarten children with attention deficit hyperactivity disorder chosen from the city of Jeddah in Saudi Arabia, and randomly equally assigned into two groups, the control group (n = 6) which was regularly studied and experimental group (n = 6 ) studied upon the brain sport strategy. Results showed statistically significant differences on academic and social skills on the telemetric for the experimental group scale, also results showed no differences on the performance of the experimental group between the telemetric monitoring, and the existence of differences in the total score on the academic and social skills due to sex variable in favor
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.