| LEADER |
04301nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1721061 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2016.46721
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|q Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Compensatory Program to Develop the Skill of Cooperation to Reduce Negative Social Behavior Among Kindergarten Children Living in Slums
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 210 - 254
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to find out the Impact of the brain gym strategy in improving some of the academic and social skills of kindergarten children with attention deficit hyperactivity disorder. The sample of the study consisted of (12) children from the kindergarten children with attention deficit hyperactivity disorder chosen from the city of Jeddah in Saudi Arabia, and randomly equally assigned into two groups, the control group (n = 6) which was regularly studied and experimental group (n = 6 ) studied upon the brain sport strategy. Results showed statistically significant differences on academic and social skills on the telemetric for the experimental group scale, also results showed no differences on the performance of the experimental group between the telemetric monitoring, and the existence of differences in the total score on the academic and social skills due to sex variable in favor
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. تقتصر العينة على (15) طفل وطفلة من أطفال المستوى الأول بالروضة، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (4: 5) سنوات ونسبة ذكائهم ما بين (90: 110)، وقد روعي في اختيار العينة التجانس ف العمر العقلي والزمني والمستوى الاجتماعي. تكونت أدوات الدراسة من: بطاقة ملاحظة السلوك الاجتماعي السلبي. (إعداد الباحثة) مقياس مهارة التعاون المصور. (إعداد الباحثة) البرنامج التعويضي المقترح لأطفال الروضة قاطني العشوائيات. (إعداد الباحثة) أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس مهارة التعاون المصور مما يدل على فعالية البرنامج التعويضي لتنمية مهارة التعاون للحد من السلوك الاجتماعي السلبي لدى أطفال الروضة قاطني العشوائيات من أفراد المجموعة عينة الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a أطفال الروضة
|a التنشئة الاجتماعية
|a السلوك الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 009
|m ع9
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 700 |
|
|
|9 528030
|a عبدالرحمن، خلود محمد أحمد محمد
|q Abdulrahman, Kholoud Mohammed Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a البصال، إيناس السيد سادات
|g El-Bassal, Enas El-Sayed Sadat
|q Albasal, Inas Alsayed Sadat
|e م. مشارك
|9 337856
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-009-004.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_46721.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 978571
|d 978571
|
