ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف بعض الأساليب التربوية ال...>الوصف

توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لموجهات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Employing Some Modern Educational Methods To Develop Leadership Skills and Educational Guidance For kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: مرزوق، سماح عبدالفتاح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Marzouk, Samah Abdel-Fattah Mohamed
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 137 - 197
DOI: 10.21608/JFKGP.2018.46683
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 978769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التربوية | التوجيه التربوي | القيادة التربوية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
موجهات رياض الأطفال | الأساليب التربوية الحديثة | مهارات القيادة والتوجيه التربوي | Kindergarten Supervisors | Modern Pedagogical Methods | Leadership Skills And Educational Guidance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى أعداد برنامج لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي من خلال توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة، وتكونت عينة البحث من (30) موجهه برياض الأطفال كمجموعة تجريبية واحدة، وقد تم تحديد مشكلة البحث في التساؤل التالي: "ما فاعلية البرنامج التدريبي لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لدى بعض موجهات رياض الأطفال؟"، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي التصميم ذو المجموعة الواحدة حيث تم قياس متغيرات البحث التابعة قبل التأثير بالمتغير التجريبي (المتغير المستقل)، ثم قياسها مرة أخرى بعد التطبيق، وتم الكشف عن الفروق بين متوسطي كل متغير قبل وبعد التطبيق، وللإجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بأعداد استبيان لقياس مهارات القيادة والتوجيه التربوي، واستبيان لقياس الأساليب التربوية الحديثة للتوجيه التربوي، وقد أظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات موجهات رياض الأطفال بالمجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات القيادة والتوجيه التربوي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات موجهات رياض الأطفال بالمجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس الأساليب الحديثة في القيادة والتوجيه التربوي لصالح التطبيق البعدي.

study aimed to prepare a program for the development of leadership skills and educational guidance through the use of some modern educational methods. The research sample consisted of (30) kindergartens as one experimental group. The research problem was identified in the following question: What is the effectiveness of the training program The study followed the semi-experimental design of a single group where the variables of the dependent research were measured before the experimental variable (independent variable) was measured, then measured again after application, and then the differences between the mean of each variable After the application, and to answer the research questions, the researcher prepared a questionnaire to measure the skills of leadership and educational orientation, and a questionnaire to measure the modern educational methods of educational orientation. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average grades of kindergartens in the experimental group in the applications (tribal and post) And the existence of statistically significant differences between the average grades of preschool teachers in the experimental group in the applications (tribal and remote) for the measure of modern methods of leadership and educational guidance for the benefit of Coordination posttest.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.