| المستخلص: |
تتناول الدراسة مدى استخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة (فرع الأردن)، مصادر المعلومات الإلكترونية في المكتبات الافتراضية بالتعرف إلى حجم واقع استخدامهم لها، والدوافع، وأماكن الاستخدام، وأكثر المصادر والوسائط المعلوماتية استخداماً تلبية لاحتياجاتهم المعلوماتية والتعليمية والبحثية. واستطلعت الدراسة الصعوبات والعقبات التي تواجههم في استخدام المكتبات الافتراضية. تكونت عينة الدراسة من 295 طالباً من أصل 2946 (أو 10%) في التخصصات كافة، موزعين على البرامج الدراسية الستة المطروحة في الجامعة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2005/2006. كشفت النتائج عن أهمية مصادر المعلومات الإلكترونية التي توفرها المكتبات الافتراضية لطلبة نظام التعليم الفتوح، وأن 183 طالبا (62%) من أفراد العينة يستخدمون المكتبات الافتراضية، وأن 76 طالبا (أو 42%) منهم يستخدمون المكتبات الافتراضية من خلال الحواسيب المتوافرة في مراكز الحاسوب بالجامعة، وأن 11طالباً (أو6%) منهم فقط، يستخدمونها من الحواسيب المتوافرة في مقر مكتبة الجامعة. وكشفت الدراسة أن 135 طالباً (74%) من مستخدمي المكتبات الافتراضية يستخدمونها بدافع توفيرها للوقت والجهد، وأن 130 طالباً (71%) منهم يستخدمونها لسهولة استخدامها من أي مكان وفي أي وقت. وأن أكثر المصادر الإلكترونية استخداماً لدى 174 طالبا (64%) منهم هو "الفهرس الإلكتروني للمكتبات الافتراضية". وأن " قواعد المعلومات المتوافرة في المكتبات الافتراضية عبر الشكة العالمية (الأنترنت)" أكثر الوسائط استخداماً لدى 135 طالباً (74%) منهم. وأن 167 طالباً (91%) منهم يشعرون أن المعلومات/ مصادر المعلومات التي توفرها المكتبات الافتراضية كافية لتلبية احتياجاتهم المعلوماتية بدرجات متنوعة. وكشفت الدراسة أيضا أن 112 طالباً (38%) من أفراد العينة لا يستخدمون المكتبات الافتراضية، وأن 78 طالباً (70%) منهم لا يستخدمونها بسبب "عدم معرفتهم للمواقع الإلكترونية للمكتبات الافتراضية"، وأن 77 طالباً (69%) منهم لا يستخدمونها بسبب عدم إتقان البحث الآلي. ثم أوصت الدراسة بضرورة توجه مؤسسات التعليم المفتوح، نحو المكتبات الافتراضية لمواكبة التطور في تقنيات المعلومات والاتصالات، ولتتمكن من المحافظة على روادها وتلبية احتياجاتهم من المعلومات الحديثة والمتخصصة.
The study is concerned with the extent the students of the Open Arab Uni¬versity (Jordan – branch) use electronic information sources at the virtual libraries. This is achieved through identifying the type of use, motives, places of their use, and the sources most extensively used to meet users’ needs for study and research. Difficulties and obstacles that face students in using the virtual libraries are also investigated. The study sample constituted 295 students (or 10%) of the 2946 students studying in six fields at the Open Arab University (Jordan–Branch) during the second term of the academic year 2005/2006. Results of the study indicated the importance of the source of the electronic information that the virtual libraries provide for the students of the open educational system, and 183 (62%) students of the sample use these libraries, and 42% of them use virtual libraries through the available computers in the university, but 6% only use computers available at the university library. The study revealed that 135 students (74%) use these libraries in order to save time and efforts, and 130 students (71%) use them due to their easy access of the virtual libraries sources. Most of the electronic sources, used by 173 students (64%), are the electronic indexes for virtual libraries. The data bases of the available information in the libraries through internet are extensively used by 135 students (74%); but 167 students (91%) feel that the information secured by the virtual libraries are enough to meet their needs. The study, also, concludes that 112 students (38%) of the sample do not use the virtual libraries, and 78 students (70%) do not use them because they don’t know the electronic sites of the virtual libraries; and 77 students (69%) do not use them because they are not familiar with the electronic search process. The study recommended that it is necessary for the institutions of the open learning to take care of the virtual libraries to comply with the development of the information technology, and to be able to keep its visitors and supply them with the updated and specialized information.
|
