ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صورة المرأة في كتب اللغة العرب...>الوصف

صورة المرأة في كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية في مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط في المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الناجي، حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naji, Hasan
مؤلفين آخرين: الرفاعي، طلال سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 27, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 405 - 443
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 97919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الكتب المدرسية | كتب اللغة العربية | كتب المواد الاجتماعية | المرأة في الكتب المدرسية | الصور التوضيحية | التعليم الابتدائي | التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | تقييم المناهج | الأحوال الاجتماعية | الأسرة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استكشاف صورة المرأة في الكتب الدراسية في مرحلتي التعليم الأساسي الابتدائي والمتوسط، وذلك من خلال أدوار المرأة والمجالات التي تم التعرض لها عند الحديث عن المرأة والحالة الاجتماعية للمرأة في كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية، ولغايات إجراءات الدراسة استخدم منهج تحليل المضمون لمحتوى الكتب الدراسية المشار إليها، وذلك في ضوء الفئات التالية: -أدوار المرأة هي: الأم، الفتاة، التلميذة، الأخت، المرأة، البنت، المعلمة، المسلمة، الطبيبة، الزوجة، الجدة، الممرضة. - المجالات: هي المجال الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي، التقليدي، المهني، الأسري، الأخلاقي. - الحالة الاجتماعية: هي الزوجة، المطلقة، الأرملة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-جاءت أدوار المرأة مرتبة ترتيباً تنازلياً على النحو التالي: الأم، الفتاة، التلميذة، الأخت، المرأة، البنت، المعلمة، المسلمة، الطبيبة، الزوجة، الجدة، الممرضة، في جميع كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. 2. جاءت المجالات مرتبة ترتيباً تنازلياً: الديني والتاريخي، التعليمي والتربوي، التقليدي، المهني، الأسري، الأخلاقي في جميع كتب اللغة العربية والمواد الاجتماعية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة. 3. جاءت الحالة الاجتماعية مرتبة ترتيباً تنازلياً: المتزوجة، والمطلقة، والأرملة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين المناهج الدراسية أدواراً جديدة للمرأة تتفق مع التوجه الجديد الذي تبنته الدولة السعودية بشأن مشاركة فعالة وحيوية للمرأة السعودية للقضاء على أي مفهوم سلبي يؤدي إلى خلق صورة نمطية عن المرأة السعودية في الكتب الدراسية، والتوازن في المضمون التربوي عند التعرض لرسالة المرأة كأم وزوجة وامرأة عاملة، والاهتمام بتنمية الوازع الديني والوطني عند بناء المناهج.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 788490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.