ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السن الأنسب للبدء بتدريس اللغا...>مارك

السن الأنسب للبدء بتدريس اللغات الاجنبية في التعليم الحكومي

المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الدامغ، خالد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Damgh, Khaled
المجلد/العدد: مج 27, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 753 - 811
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 97953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
المعلمون | تعليم اللغات الاجنبية | المدارس الحكومية | التعليم العام | الطلاب | الأسرة | السعودية | اللغة الانجليزية | النظم التربوية | الاتجاهات الاجتماعية | التعليم الابتدائي | معلمو اللغة الانجليزية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05216nam a22002177a 4500
001 0432553
044 |b سوريا 
100 |a الدامغ، خالد بن عبدالعزيز  |g Al-Damgh, Khaled  |e مؤلف  |9 104988 
245 |a السن الأنسب للبدء بتدريس اللغات الاجنبية في التعليم الحكومي  
260 |b جامعة دمشق  |c 2011 
300 |a 753 - 811 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يعد تحديد السن المناسبة لبدء تعليم لغة أجنبية من القضايا الحساسة الشائكة التي تواجهها وزارات التربية والتعليم في معظم دول العالم. يتلخص هدف الدراسة الحالية في إضاءة الطريق لصانع القرار التعليمي فيما يتعلق بالسن الأنسب لتعليم اللغات الأجنبية في التعليم الحكومي. تتكون الدراسة الحالية من جزأين: الأول نظري يغطي محاور تعليم اللغات الأجنبية من جوانب علمية مختلفة، والثاني تطبيقي من خلال عينة ضخمة جدا تجاوزت العشرة آلاف غطت المناطق الاجتماعية والجغرافية المختلفة وذلك كي تكون عينة ممثلة. وشملت مجتمعات الدراسة مجتمع التلاميذ وأولياء الأمور والمعلمين والمشرفين التربويين. استخدمت الدراسة أربع أدوات لجمع البيانات التي تمت معالجتها بالتحليلين الكمي للأسئلة المغلقة الإجابة والنوعي للإجابات المفتوحة. توصلت النتائج إلى إثبات اتجاهات إيجابيه عالية من المجتمعات الأربعة نحو تعليمها في صفوف دراسية مبكرة. إِذ يرغب ثلاثة أرباع مجتمع تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية في أن يتم البدء في تعلم اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية؛ في حين أن%12) ) فقط يرغبون في تأخيرها إلى الصف الأول متوسط. وأولياء أمورهم أبدوا رغبة أكبر في أن يتعلم أبناؤهم وبناتهم الإنجليزية في سن مبكرة في التعليم الحكومي. فـ (%4) فقط يرغبون في تأخيرها إلى الصف الأول متوسط في حين أن نصف أولياء الأمور يرغبون في أن يتم تدريس اللغة الإنجليزية لأبنائهم وبناتهم في الصف الأول الابتدائي. وجاءت نتيجة دراسة مجتمع المعلمين والمعلمات باتجاه أكثر إيجابية من التلاميذ وأولياء أمورهم نحو تعليم اللغة الأجنبية في مرحلة مبكرة من التعليم الحكومي، ولاسيما الصف الأول الابتدائي. فـ(%1) فقط من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية يرون تأخير تعليم اللغة الإنجليزية إلى الصف الأول متوسط، في حين أن قريباً من نصف المعلمين والمعلمات يرون أن يتم البدء بتعليمها في الصف الأول الابتدائي. أما بالنسبة إلى مجتمع المشرفين التربويين والمشرفات فيرى أكثر من %80 منهم أن المرحلة الابتدائية هي الأنسب للبدء في تعليم اللغة الإنجليزية، في حين يرى أقل من 2% منهم أن الصف الأول المتوسط هو الصف المناسب للبدء في تعليم اللغة الإنجليزية. وتبين من النتائج أن هناك ميلاً ذا دلالة إحصائية من مجتمعات الإناث أكثر من الذكور نحو البدء بتعليم اللغة الإنجليزية في سن مبكرة في المدارس الحكومية. وقد أوصت الدراسة بالبدء في تعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الحكومي السعودي من الصف الثاني الابتدائي. 
555 |a 789309  |a 784604  |a 720420  |a 805926 
653 |a المعلمون  |a تعليم اللغات الاجنبية  |a المدارس الحكومية  |a التعليم العام  |a الطلاب  |a الأسرة  |a السعودية  |a اللغة الانجليزية  |a النظم التربوية  |a الاتجاهات الاجتماعية  |a التعليم الابتدائي  |a معلمو اللغة الانجليزية 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 026  |e Damascus University Journal for Arts and Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ādāb wa-al-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 001,002  |m  مج 27, ع 1,2  |o 0135  |s مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية  |v 027  |x 1818-5010 
856 |u 0135-027-001,002-026.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 97953  |d 97953 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.