| LEADER |
04610nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1722364 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166633
|a المساعيد، عبدالكريم عبدالله جريد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الادارة الجامعية في مواجهة العنف الطلابي من وجهة نظر الطلبة في جامعة آل البيت
|
| 246 |
|
|
|a The Role of University Administration in Encountering Students Violence from Students Perceptions at Al Albayt University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 246 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي دور الإدارة الجامعية في مواجهة العنف الطلابي من وجهة نظر الطلبة في جامعة آل البيت. استخدمت الباحث المنهج الوصفي، وتم إعداد استبانة قسمت إلى مجالين، الأول: الأساليب المتبعة في الإدارة الجامعية لمواجهة العنف الجامعي، والمجال الثاني: الإجراءات الوقائية للإدارة الجامعية لمواجهة العنف، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها بعد تحكيمها. طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة آل البيت، تألفت من (1899) طالباً وطالبة حسب متغيرات الدراسة (الجنس، الكلية، والمستوى الأكاديمي). بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزي لأثر الجنس، المستوى الأكاديمي في الأساليب الفعالة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزي لأثر الكلية، ولصالح الكليات الإنسانية. أما الإجراءات الوقائية وبحسب متغيرات الدراسة فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a)=0.05) تعزي للجنس، والمستوى الأكاديمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a)=0.05) تعزي للتخصص، ولصالح التخصصات العلمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to investigate the role of university administration in encountering students' violence from students perceptions at Al Albayt university. The researcher adopted the analytical descriptive approach. a questionnaire consisted of (31) items and divided into two divisions; effective followed methods in university administration to encounter students' violence and Preventive procedures for university administration to encounter the violence. The tool of the study was verified for its reliability and validation. A sample of (1899) male and female students was drawned from Al Albayt Unversity students according to (gender, college, academic level) variables. The results of the study revealed that there are statistical significant differences at (a=0.05) attributed to (gender and academic level) in effective methods and there are statistical significant differences at (a=0.05) attributed to the college speciality; the differences came in favor of human specializations. The results showed that there are no statistical significant differences at (a=0.05) attributed to (gender, academic level) according to the preventive procedures and there are statisitcal significant differences at (a=0.05) attributed to specialization; the differences came in favor of scientific specializations.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الادارة الجامعية
|a السلوكيات التربوية
|a العنف الطلابى
|a طلاب الجامعات
|a جامعة آل البيت
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a دور الادارة الجامعية
|a العنف الجامعى
|a طلبة الجامعة
|a الاساليب الفعالة
|a الاجراءات الوقائية
|a جامعة آل البيت
|b The Role of University Administration
|b University Violence
|b University Students
|b Effective Followed Methods
|b Preventive Procedures
|b Al Albayt University
|
| 773 |
|
|
|c 011
|e Studies in Higher Education
|f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali
|l 010
|m ع10
|o 0831
|s دراسات في التعليم العالي
|v 000
|x 2536-9245
|
| 856 |
|
|
|u 0831-000-010-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 979766
|d 979766
|
