| LEADER |
07335nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1722588 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2019.44767
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، عبدالواحد بن سعود سعيد
|g Al-Zhrani, Abdulwahed bin Saud
|e مؤلف
|9 454590
|
| 245 |
|
|
|a التخطيط لاحتياجات مدارس منطقة الباحة من المعلمين حتى عام 1460 هـ.
|
| 246 |
|
|
|a Planning for Needs of Albaha Area Schools of Teachers until 1460 H.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2019
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1363 - 1404
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف واقع التطورات الكمية في أعداد المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة التعليمية، وتحديد التقديرات الكمية في أعدادهم حتى عام 1460هـ، وبناء عدد من السيناريوهات المستقبلية للاحتياجات الكمية من المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة التعليمية حتى عام 1460هـ، ووضع تصور لتوفير الاحتياجات المتوقعة من المعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة التعليمية حتى عام 1460هـ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته طبيعة الدراسة، وتم استخدام مدخل الطلب الاجتماعي على التعليم ونماذجه الرياضية لحساب التقديرات المستقبلية للمعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة التعليمية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أن هناك زيادة متوقعة في أعداد الطلبة الملتحقين بمدارس منطقة الباحة التعليمية، ولم يتبعها الزيادة المناسبة في أعداد المعلمين والمعلمات إلا في مكتب تعليم الباحة فقط، وكانت الاحتياجات من المعلمات وصلت إلى 4441 معلمه في سيناريو من السيناريوهات، في حين كانت الاحتياجات من المعلمين وصلت إلى 1231 معلماً أيضاً في أحد السيناريوهات، وذلك بناءً على التطور في أعداد المعلمين والمعلمات خلال سنوات الخطة والتي بدأت من سنة الأساس 1436 هـ وانتهت بسنة الهدف 1460هـ، ولقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة توفير الاحتياجات الكمية من المعلمين والمعلمات حسب الزيادة الطلابية السنوية، وتحديد الاحتياجات الفعلية من المعلمين والمعلمات حسب التخصصات التي يوجد بها عجز قبل بداية كل عام دراسي بفترة كافية، والربط بين احتياجات المؤسسات التعليمية المختلفة ومخرجات كليات التربية، من خلال إحداث الموائمة المطلوبة بين المخرجات والاحتياجات، وإعادة توزيع المعلمين والمعلمات على محافظات منطقة الباحة التعليمية وعلى المدارس المختلفة لإحداث التوازن بين أعداد المعلمين وأعداد الطلبة في تلك المدارس، وتحديد الكفايات والمهارات والقدرات التي يجب توافرها بالمعلم وإكسابها له سواء في مرحلة الإعداد قبل الخدمة أو التنمية المهنية أثناء الخدمة، وإنشاء وحدة متخصصة بإدارة التعليم تتابع الاحتياجات المختلفة وتوفرها حسب الإمكانات المتاحة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the reality of the quantitative developments in the numbers of teachers, students and students in general education schools in Al-Baha Educational Area, and determining the quantitative estimates in their numbers up to 1460H, and building a number of future scenarios for the quantitative needs of teachers and teachers in general education schools in Al-Baha Educational Area until 1460H A vision to provide the expected needs of teachers and teachers in public education schools in Al-Baha educational area until 1460 AH. The study used the analytical descriptive method for the nature of the study. The study reached a number of results, the most important of which is that there is an expected increase in the number of students enrolled in the schools of Al-Baha Educational Region, and was not followed by an appropriate increase in the number of teachers and teachers except in the Office of Education Baha only, And the needs of the teachers reached 4441 teachers in a scenario scenario, while the needs of teachers amounted to 1231 teachers also in one scenario, based on the evolution of the numbers of teachers and teachers in years The study recommended a number of recommendations, the most important being the need to provide the quantitative requirements of teachers and teachers according to the annual student increase, and to identify the actual needs of teachers and teachers according to specializations that have a deficit before the beginning of each academic year long enough, And linking the needs of different educational institutions and the outputs of the faculties of education, by creating the required alignment between outputs and needs, and redistribution of teachers and teachers in the governorates of the area of education and the various schools to balance the balance Teachers and the number of students in those schools, identifying competencies, skills and abilities that should be available to teachers and teaching them to him, both in the preparation stage before the service or professional development during the service, and the establishment of a specialized unit of education management different needs and availability of sequence according to the possibilities available.
|
| 653 |
|
|
|a الباحة، السعودية
|a إعداد المعلمين
|a التخطيط التربوي
|a المؤسسات التعليمية
|a السياسة التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التخطيط التعليمي
|a الاحتياجات من القوى البشرية
|a المعلمين
|a منطقة الباحة
|a المدارس
|b Educational Planning
|b Human Resources Needs
|b Teachers
|b Albaha Area
|b Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 064
|m ج64
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|a عطية، محمد عبدالكريم علي
|g Atiah, Mohamed Abdulkareem Ali
|e م. مشارك
|9 336174
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-064-027.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_44767.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 979963
|d 979963
|
