ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كيف تطور تعليم القراءة والكتاب...>الوصف

كيف تطور تعليم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية في جزيرة تونجا المحيط الأطلسي : دراسة حالة 2012 - 2017

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: جورمو، بول (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج47, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 293 - 311
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 980195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جزيرة تونجا | نظم التعليم | تعليم القراءة والكتابة | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم القراءة والكتابة | الإنجليزية | لغة التونجا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: تعرض هذه المقالة دراسة عن مشروع امتد لخمس سنوات لتعليم الإنجليزية في المدارس الابتدائية والمتوسطة في جزر الباسيفيكى من عام 2012 - 2017. تلخص المقالة سبب بداية المشروع والهدف من إقامته، وكذلك الأنشطة التي قام بها مجموعة من المتطوعين وشركاء من جزيرة تونجا، والأهداف التي يرمى إليها، والحصيلة التي نتجت عنه، والإجراءات التي تم اتباعها، والدروس المستفادة من هذه الشراكة العالمية. كان الهدف من هذا المشروع الارتقاء بإمكانات العاملين في حقل التعليم في تونجا من أجل إيجاد منظومة مستدامة "متركزة على الطفل" (أو الطالب) من ممارسات وتدريس وتقييم واستخدام الكتاب والاستعانة بالمكتبات والتكنولوجيات من أجل الارتقاء بعملية القراءة والكتابة وتقوية دعم الأسرة والمجتمع لتعليم الطفل وتطوير قدرته على القراءة والكتابة، وزيادة فرص حصول الصغار ممن يدرسون في المدارس، أو من تسربوا منها من الشباب وكبار السن من أجل تطوير معرفتهم بالقراءة والكتابة. تنتهي المقالة بتوصيات لواضعي السياسات والممارسين، والآباء للقيام بأدوار من أجل بناء نظام أكثر كفاءة خاص بتعليم القراءة والكتابة.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2023 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.