| LEADER |
04275nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1723297 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عساف، محمود عبدالمجيد رشيد
|g Assaf, Mahmoud Abdelmajeed R.
|e مؤلف
|9 274593
|
| 242 |
|
|
|a The Quality of The Technical and Vocational Education Environment in The Gaza Governorates in Light of The Six Sigma Principles and Ways to Improve It
|
| 245 |
|
|
|a جودة بيئة التعليم التقني والمهني بمحافظات غزة في ضوء مبادئ ستة سيجما وسبل تحسينها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the degree of appreciation of a sample of students of technical and vocational education colleges in Gaza Governorate for the quality of the educational environment in the light of the six Sigma principles and to find out if there were statistically significant differences between the averages of the grades due to variables (Sex, Type of Secondary Certificate). To achieve this, the researcher followed the descriptive/analytical approach by applying a questionnaire consisting of (66) paragraphs distributed over (6) fields, to (171) students. The results showed that the total degree of appreciation of the quality of the educational environment in the technical and vocational education colleges in the light of the Six Sigma principles from the point of view of their students was medium with a large weight with a relative weight (70.24%). The field of evaluation and follow-up came first with a relative weight of 78.67%. The field of human resources came last with a relative weight of 59.73%. The study recommended the formation of a Higher National Committee for Vocational and Technical Education, which aims to coordinate all relevant institutions to ensure that human resources are utilized as much as possible.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة تقدير عينة من طلبة كليات التعليم التقني والمهني في محافظة غزة لمستوى جودة البيئة التعليمية فيها في ضوء مبادئ ستة سيجما، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التقدير تعزى إلى المتغيرات (الجنس، نوع الشهادة الثانوية). ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي/ التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من (٦٦) فقرة موزعة على (٦) مجالات، وذلك على (١٧١) طالبا وطالبه. وأظهرت النتائج أن درجة التقدير الكلية لمستوي جودة البيئة التعليمية في كليات التعليم التقني والمهني ضوء مبادئ ستة سيجما من وجهة نظر طلبتها، كانت متوسطة بوزن كبيرة بوزن نسبي (70.24%) حيث جاء مجال (التقييم والمتابعة) في المركز الأول بوزن نسبي (%78.67) وجاء مجال (الموارد البشرية) في المركز الأخير بوزن نسبي (59.73%) وأوصت الدراسة بتشكيل لجنة وطنية عليا للتعليم المهني والتقني، تهدف التنسيق بين جميع المؤسسات ذات العلاقة لضمان الاستفادة قدر الإمكان من الموارد البشرية.
|
| 653 |
|
|
|a غزة، فلسطين
|a جودة التعليم
|a التعليم التقني
|a التعليم المهني
|a البيئة التعليمية
|a مبادئ ستة سيجما
|
| 692 |
|
|
|a جودة البيئة
|a التعليم التقني والمهني
|a مبادئ ستة سيجما
|b Enviromental Quality
|b Technical and Vorcational Education
|b Six Sigma Principles
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج26, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 026
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-026-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 980625
|d 980625
|
