العنوان بلغة أخرى: |
Hisham Ibn Moawia Al-Darir’s Opinions in Abu Hayan Al-Andalusi’s Book “Manhaj Al-Salik” |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة البعث |
المؤلف الرئيسي: | الصويلح، محمد حسن (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sweleh, Mohamad Hassan |
مؤلفين آخرين: | موعد، محمد عطا (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج38, ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 91 - 124 |
رقم MD: | 980724 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الآراء النحوية | هشام بن معاوية الضرير | منهج السالك | أبو حيان الأندلسى
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هشام بن معاوية الضرير (ت 209ه). أنبه تلاميذ الكسائي بعد الفراء، وخلف هشام للمكتبة العربية تراثا ضخما، غير أن تراثه عدت العوادي عليه، فهلك فيما هلك من تراث هذه الأمة التليد، فلم يصل إلينا شيء من تأليف هذا الرجل، وجل ما انتهى إلينا نقول صادرة عن الرجل جاءت متناثرة في بطون الكتب، ومن هذه الكتب كتاب منهج السالك في الكلام على ألفية ابن مالك لأبي حيان الأندلسي (ت 745ه) الذي حوى جملة من آراء هشام بن معاوية. وقد تتبع البحث هذه المواضع التي نقلها أبو حيان عن هشام؛ إذ رأيناه ينقل آراءه، ويستشهد بها، ويعتمد عليها فيما يمضي إليه، ويشرحه، ويستنتجه، وهذا من مأخذه الحسان، ومنازعه البارعة. فهذا ديدن العلماء في حفظ تراث شيوخهم العلمي، ومن ثم حفظ تراث أمتهم. Hisham Ibn Moawia Al-Darir (died 209 Hijra) is Alkasaie’s most intelligent student, ranked second after Alfarra’a. Hisham wrote so many books. However, this literary heritage has been lost and no books by this author are available. All what we have are some citations found in various books. One of these books is Abu Hayan Al-Andalusi’s (died 745 Hijra) book “Manhaj Al-Salik Fi Al-Kalam Ala Alfiyet Ibn Malik, which contained a collection of Hisham Ibn Moawia’s opinions. This paper traced what Abu Hayan quoted from Hisham. He quoted his opinions and cited them in his books. He depended on them in his explanations and conclusions, and this is a positive quality as this is what students do to preserve their teachers’s and nation’s heritage. |
---|