ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القبول - الرفض الوالدي كما يدر...>الوصف

القبول - الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء وعلاقته بتوكيد الذات: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Parental Acceptance-Rejection as the Children Perceived it and its Relationship to Self Assurance: A Field Study in A Sample of Students from the University Hamah
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: العمر، محمد صابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نحيلي، علي أحمد عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: مج38, ع9
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 69 - 104
رقم MD: 980747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القبول الوالدي | الرفض الوالدي | توكيد الذات | طلبة الجامعات | جامعة حماه
كلمات المؤلف المفتاحية:
القبول | الرفض الوالدي | توكيد الذات | طلبة جامعة حماه | Parental Acceptance-Rejection | Self-Assurance | From Students from Hamah University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aim at present to detective the correlation between Parental Acceptance-Rejection as the children perceived it and its relationship to Self-assurance, as well as to detect differences between the average scores students according to the following change (specialization of academic and sex) among the students the University. To achieve this goal has been to use the following tools: Questionnaire to measure the Parental Acceptance-Rejection of the preparation of (Ronald Rohner, 1988) and the questionnaire to measure of Self-assurance of the preparation of researcher. The study sample consists of (381) male and female students from Hamah University. The most important finding of search; There are correlation statistically significant between the scores of students on a scale of Parental Acceptance-Rejection grades on a scale of to Self-assurance. There are differences between the mean scores of students on a scale of Parental Acceptance (By father) due to favour of females. But There no are differences (By mother), and There are differences between the mean scores of students on a scale of Parental Rejection (By father) due to favour of males. But There no are differences (By mother),There are differences between the mean scores of students on a scale of Self-assurance due to favour of females, and There are differences between the mean scores of students on a scale of Self-assurance due to the variable specialization of academic favor theory colleges.

هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين القبول الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء وتوكيد الذات، ومعرفة الفروق بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس القبول – الرفض الوالدي وتوكيد الذات وفق متغيري الجنس والكلية. تكونت عينة البحث من (381) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة، وطبق عليهم مقياس القبول – الرفض الوالدي رونالد رونر 1988(Ronald Rohner, 1988) ومقياس توكيد الذات من إعداد الباحث، وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأشارت النتائج إلى ما يلي: - وجود علاقة ارتباطية وذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس القبول – الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء ودرجاتهم على مقياس توكيد الذات. - وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس القبول الوالدي من قبل الأب لصالح الإناث ولا توجد فروق من قبل الأم. - وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس الرفض الوالدي من قبل الأب لصالح الذكور ولا توجد فروق من قبل الأم. -وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس توكيد الذات لصالح الإناث. - وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس توكيد الذات لصالح الكليات النظرية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.