Utilisation de L'apprentissage Basé sur le Cerveau pour Développer les Compétences de la Compréhension Auditive Auprès des Étudiants de la Section de Français à la Faculté de Pédagogie
| العنوان المترجم: |
Using Brain-Based Learning to Develop Listening Comprehension Skills for Students in the French Section at the Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Mohamed, Mohamed Abd El Hamid (Author) |
| المجلد/العدد: | ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 34 - 89 |
| DOI: |
10.21608/SSL.2019.83026 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 981393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
The current research aims to know the effectiveness of brain-based learning in developing some listening comprehension skills among students of the French Language Department at the Faculty of Education. In order to achieve the goal of the research, the research sample was selected from the first-year students of the French Language Department at the Faculty of Education, Zagazig University (30 male and female students) as an experimental group. A questionnaire was also prepared to determine the listening comprehension skills needed for the research sample and a test to measure the availability of those skills among the target sample. After applying a proposed unit prepared according to the theory of brain-based learning to develop some listening comprehension skills, the results of the research showed an improvement in the sample in the post-application to test listening comprehension skills, and the results showed that the proposed unit is effective in developing some listening comprehension skills in the research sample. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى طلبة شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية. ولتحقيق هدف البحث، تم اختيار عينة البحث من طلبة الفرقة الأولى شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الزقازيق (30 طالب وطالبة) كمجموعة تجريبية، كما تم بناء استبيان لتحديد مهارات الفهم الاستماعي اللازمة لعينة البحث، واختبار لقياس مدى توافر تلك المهارات لدى العينة المستهدفة. وبعد تطبيق وحدة مقترحة معدة وفقا لنظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي، أظهرت نتائج البحث حدوث تحسن لدى العينة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الفهم الاستماعي، كما أظهرت النتائج أن الوحدة المقترحة فعالة في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى عينة البحث. Le but de cette recherche est d’identifier l’efficacité de l’apprentissage basé sur le cerveau pour développer certaines compétences de la compréhension auditive auprès des étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie. Afin d'atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un questionnaire des compétences de la compréhension auditiv exigées aux étudiants de la première année, section de français à la faculté de pédagogie, un test pour mesurer le dégré de maîtrise des compétence de la compréhension auditiv chez les membres de l'échantillon. L'échantillon de la recherche s'est composé d' un groupe expérimental au nombre de (30) étudiants de la première année, section de français à la faculté de pédagogie, qui ont appris selon les principles de la théorie de l'apprentissage basé sur le cerveau. Suite à l'application d'une unité proposée basée sur la théorie de l'apprentissage basée sur le cerveau, les résultants obtenus ont prouvé l'efficacité d'utilisation de l'apprentissage basée sur le cerveau pour développer certaines compétences de la compréhension auditive auprès les étudiants de la première année, section de français à la faculté de pédagogie. |
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| ISSN: |
2535-2148 |
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