| LEADER |
05667nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1724122 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JAEE.2016.5300
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 523334
|a الحایس، محمد علي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of Using Social Networks Among Students of The Higher Institute for Qualitative Studies
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
|
| 260 |
|
|
|b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 18 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تعرف واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في دعم المنظومة التعليمية لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية؟ أسئلة البحث: 1- ما واقع استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية؟ 2- ما هي الفروق في استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية وفقا لمتغيري شهادة الثانوية العامة (أدبي، علمي) والفرق الدراسية (الفرقة أولى، الفرقة ثانية، الفرقة ثالثة، الفرقة رابعة)؟ المنهجية: استخدم المنهج الوصفي المسحي التحليلي وأسلوب العينة العشوائية وعددها (996) طالب وطالبة بنسبة (51 %) تقريباً من مجتمع البحث الكلي. نتائج البحث: - درجة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية لم تظهر بدرجة عالية جدا أو بدرجة عالية سوى في فقرتين وفق محور دعم التواصل بين الطلاب. - أن الفروق الدالة إحصائيا كانت لصالح طلاب القسم العلمي وفق محور دعم التواصل بين الطلاب، وعدم وجود فروق بين طلاب القسم العلمي والأدبي في باقي المحاور. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الفرق الدراسية، في جميع المحاور وذلك لصالح الفرقة الرابعة، وأنه كلما زاد المستوى الدراسي كلما كان اتجاه الفروق لصالحه. التوصيات: • توعية أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالخدمات التي تستطيع أن تقدمها شبكات التواصل الاجتماعي. • توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تدريس بعض المقررات بالجامعات. • الاستفادة من شبكات التواصل الاجتماعي في التوجه نحو التعليم الالكتروني بأقل تكلفة وكنظام لإدارة التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The Research Purpose is Recognizing the reality of using the social networks in supporting the educational system at the Higher Institute of specific studies students Research Questions: 1- What is the reality of using the social networks at the Higher Institute of specific studies students? 2- What are the differences in using the social networks at the Higher Institute of specific Studies students, according to the variable GCSEs (literary, scientific) & the Educational level variable (first group, second group, third group, fourth group)? Methodology: descriptive screening analysis & the sample is (996) students (51%) almost kidney research community. Research results: - The level of using the social networks at the Higher Institute of specific studies students did not show a very high degree or a high degree only in accordance with paragraphs support communication between student’s axis. - That were statistically significant differences in favor of the scientific section students according to support communication between student’s axis, and the lack of differences between scientific and literary section students in the rest of the axes. - The presence of statistically significant differences between the research sample responses differences according to the difference variable tuition, in all axes for the benefit of the fourth division, early to the more academic level whenever the direction of the differences in his favor. Recommendations: - Employing social networks in teaching some courses at universities. - Benefit of social networks in the trend towards e-learning at the lowest cost.
|
| 653 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعی
|a خدمات شبكات التواصل الاجتماعی
|a المعهد العالی للدراسات النوعیة
|
| 692 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعی
|a دعم المنظومة التعلیمیة
|a المعهد العالی للدراسات النوعیة
|b Reality
|b Social Networks
|b Higher Institute
|b Specific Studies Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 الاتصالات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Communication
|c 002
|e International Journal of Internet Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt
|l 002
|o 2024
|s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
|v 016
|x 1687-6482
|
| 856 |
|
|
|n https://araedu.journals.ekb.eg/article_5300.html
|u 2024-016-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 981395
|d 981395
|
