| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لدى عينة من التلاميذ الصم بمرحلة ما قبل المدرسة (تحضيري) في معاهد الأمل للصم بمدينة الرياض. استخدمت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي. واستخدم الباحث استبانة لمهارات الاستعداد للقراءة والكتابة، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) أطفال من التلاميذ الصم بمرحلة ما قبل المدرسة ممن يعانون من ضعف في مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين; (ضابطة وتجريبية) بلغ عدد كل مجموعة (5) أطفال، وتم تطبيق جلسات برنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية، في حين لم يتم عرض البرنامج التدريبي على المجموعة الضابطة خلال الفصل الثاني ١٤٣٥ ه. ثم طبق أداة الدراسة على المجموعتين بعديا وعلى المجموعة التجريبية تتبعي، وأجريت المعالجات الإحصائية وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الصم في الصف التحضيري بين المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار القبلي. بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الصم في الصف التحضيري بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي. وكذلك أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الصم في الصف التحضيري (المجموعة التجريبية)، في القياس البعدي التتبعي.
The study aimed at recognizing the effectiveness of a training program to develop the reading and writing readiness on a sample of the deaf pupils in the pre-stage school (preliminary) in al Amal institutes in Al Ryadh .The current study used the quasi experimental approach. The researcher used a questionnaire on the skills of reading and writing, the training program (preparing the researcher), the sample was formed of 10 deaf children in the pre-stage school who suffered weakness in the skills of writing and reading readiness, they are divided to two groups :( control and experimental) the number of each group is (5) children, the training program sessions are applied on the experimental individuals group where it is not applied on the control group during the second part 1435AH .Then the study tool is applied on both groups subsequently and on the experimental group as follows , the statistical processors and the study results reached that there is no statistically significant differences among the deaf pupils at the preparatory class among the experimental group and control one in the pre-test .While there are statistically significant differences among the deaf pupils in the preparatory class between the experimental group and control one in the telemetry in favor of the experimental group who were exposed to the training program. The results yielded that there isn't any statistically significant differences among the deaf pupils in the preparatory class (the experimental group) in the telemetry.
|
