ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في كتاب: فلسفة التعليم و...>الوصف

قراءة في كتاب: فلسفة التعليم والتربية في الإسلام

المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: دكير، محمد تهامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dakir, Mohamed Thami
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: شتاء
الصفحات: 267 - 289
رقم MD: 982182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نقد الكتب | كتاب فلسفة التعليم والتربية في الإسلام | اليزدي، مصباح | الفكر الإسلامي | فلسفة التربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدمت الورقة قراءة في كتاب: فلسفة التعليم والتربية في الإسلام. فقد ترجع أهمية هذا الكتاب، الذي أعده مجموعة من الباحثين، تحت إشراف الشيخ مصباح يزدى، والذي أصدره مركز الأبحاث والدراسات التربوية، وأشرف على ترجمته من الفارسية إلى العربية كذلك، من كونه من أهم المحاولات العلمية-التنظيرية، المعاصرة، في العالمين العربي والإسلامي، للكشف عن هذه الفلسفة بمنهجية علمية صارمة، كمساهمة في علاج إشكالية غياب الرؤية الفلسفية لنظام التعليم والتربية وآثارها السلبية عليه. واستعرضت الورقة أبرز العناصر التي تطرق اليها الكتاب، وهي: المقصود بـ "فلسفة التعليم والتربية"، والتعلم والتربية الإسلامية وفلسفتها، والمباني الخمسة (المباني المعرفية – والمباني الوجودية – والمباني الإنسانية – والمباني القيمية)، وأهداف التربية والتعليم في الإسلام وأنواعها، وعوامل وموانع التعليم والتربية في الإسلام. وختاما فإن هذا الكتاب وما يشبه من الكتب والمؤتمرات تدل على استشعار أهمية البحث وضرورة الكشف عن فلسفة التعليم والتربية في الإسلام، قبل أكثر من أربعة عقود، وبالتالي، فهذا الكتاب مسبوق من حيث البحث والمعالجة والتنظير، للقارئ من حيث ما توصلت إليه هذه الكتابات وما عالجته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.