المصدر: | أبحاث ودراسات تربوية |
---|---|
الناشر: | مركز الأبحاث والدراسات التربوية |
المؤلف الرئيسي: | حسان، حسان عبدالله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Hassan Abdullah |
المجلد/العدد: | مج4, ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
لبنان |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
التاريخ الهجري: | 1440 |
الشهر: | شتاء |
الصفحات: | 11 - 68 |
رقم MD: | 982249 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية الجمالية | الحسن والقبح | علم الجمال | تربية الذوق | التناسق والإنسجام
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على المفهوم، والأبعاد، والوظائف للتربية الجمالية. وقد انتظمت خطة الدراسة في عدة محاور، الأول تناول بناء مفهوم التربية الجمالية. والثاني كشف عن أبعاد التربية الجمالية ومنها، التذوق، والخبرة الجمالية، والفنون الجميلة. أما الثالث أشار إلى وظائف التربية الجمالية، حيث تربية الذوق، وتربية القابليات الجمالية، والتوجيه، وبناء المعايير الجمالية، وتحرير الذات الإنسانية، وربط الأرض بالسماء، والتوازن النفسي، والإصلاح الجمالي، والوظيفة الحضارية. أما الرابع فقد تضمن على موجهات القرآن في التربية الجمالية، موضحًا إدراك الجمال وتأمله وتذوقه، وتمييز الطعوم، وتمييز الألوان، وتمييز الحركة، وتمييز الأصوات، والصناعة الفنية، التزين والتطيب، ومتعة النظر، واللذة والبهجة، وتسوية الخلق وحسنه، والتناسق في الخلق والانسجام. وخلصت الدراسة بأن الإنسان المعاصر قد واجه غزوًا جماليًا من قبل تيارات الحداثة والعولمة، سحق هذا الغزو الجانب الوجداني للإنسان، وأعلى من قيم المادية والنفعية اللحظية، وأعلن أن الجسد هو مناط حكم الجمال، مما أدى إلى تشويه الجانب الجمالي في الشخصية الإنسانية المعاصرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|