ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الإدراك الصوتي والتعبير اللفظي لدى عينة من أطفال الروضة الذين يعانون من تأخر نمو اللغة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program to Develop the Phonological Perception and the Verbal Expression for a Sample of Children of Kindergarten who Suffer Delayed Language
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: الهوارنة، معمر نواف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhawarneh, M. Nawaf
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: فبراير
الصفحات: 23 - 42
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 982335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | النمو اللغوي | البرامج التعليمية | التعبيرات اللفظية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدراك الصوتي | التعبير اللفظي | تأخر نمو اللغة لدى الأطفال | Phonological Perception | Verbal Expression | Delayed Language Children | (5-6) Years | Language Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الإدراك الصوتي والتعبير اللفظي لدى عينة من أطفال الروضة الذين يعانون من تأخر نمو اللغة. وقد طبق اختبار اللغة على (130) طفلاً وطفلة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5- 6) سنوات. وقد وجد الباحث بعد هذا التشخيص (30) طفلاً لديهم تأخر في نمو اللغة، ثم تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين :مجموعة تجريبية وتضم (15) طفلاً، ومجموعة ضابطة تضم (15) طفلا، ثم بعد ذلك طبق البرنامج التدريبي لتنمية الإدراك الصوتي والتعبير اللفظي على أطفال المجموعة التجريبية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة بالإدراك الصوتي والتعبير اللفظي وبالدرجة الكلية لاختبار اللغة في القياس البعدي، وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية .وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في المجموعة التجريبية على أبعاد اختبار اللغة في القياس البعدي. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية على أبعاد اختبار اللغة في القياسيين البعدي والتتبعي.

The main purpose of this study was an attempt to find out the effectiveness of a training program to develop the phonological perception and the verbal expression for a sample of children of kindergarten who suffered from delayed language. The language test was applied to a sample of (130) children, males and females who aged (5-6) years. After diagnosis, the researcher found out that (30) out of the (130) children have delayed language. This sample was divided into two groups: The first group, the experimental group consisted of (15) children. The second group, the control group consisted of (15) children. The training program to develop the phonological perception and the verbal expression, then, was applied to the experimental group. The results of the study showed that there were statistical significant differences between the average of the children's scores of both groups- the experimental group and the control group- in the phonological perception, verbal expression, -and language tests in favor of the experimental group. On the other hand, there were no statistical significant differences between the average scores based on gender, males vs. females, of the experimental group in the post tests. In addition, there were no statistical significant differences between the average scores for experimental group in the post tests In conclusion.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.