ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لدور الأنشطة غير ال...>الوصف

تصور مقترح لدور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Proposal for the Role of Extracurricular Activities in Developing Pioneering Skills for Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: العتيبي، نوف بنت مناحي عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alotaibi, Nouf Munahi A.
مؤلفين آخرين: البقمي، فوزية بنت مناحي بن ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: فبراير
الصفحات: 93 - 121
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 982342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم الثانوي | طرق التدريس | الأنشطة غير الصفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة غير الصفية | المرحلة الثانوية | المهارات الريادية | Extracurricular Activities | Secondary Grade’s | Entrepreneurship | Entrepreneurship Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على واقع دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية) الشخصية، القيادية، الإدارية، التقنية( لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن، وتحديد المعوقات التي تحول دون تفعيل دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات، ثم تقديم تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ضوء رؤية المملكة .(2030) وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة، ثم قننت وطبقت على عينة من طالبات ومعلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بلغت (493) طالبة و(239) معلمة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية) الشخصية، والقيادية، والإدارية، الفنية والتقنية( لدى طالبات المرحلة الثانوية كان متوسطاً، وكشفت عن وجود معوقات تحول دون تفعيل دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية لدى طالبات المرحلة الثانوية منها: قلة التحفيز المادي والمعنوي للأفكار الريادية، عدم توفر قاعدة بيانات دقيقة عن متطلبات السوق المحلي، وغياب ثقافة ريادة الأعمال في هذه المرحلة، واختتمت الدراسة بتقديم تصور مقترح لتفعيل دور الأنشطة غير الصفية في تنمية المهارات الريادية لدى طالبات المرحلة الثانوية.

The current study aimed to: identify the role of extracurricular/non-class activities in developing Entrepreneurship(personal, managerial, leading, and technical skills) for secondary grade’s students/girls from their point of view, determine the obstructions hindering the effectiveness of extracurricular/non-class activities in developing pioneering skills for secondary grade’s students from teachers’ points of view, and also find suggestions activating the role of extracurricular/non-class activities in developing pioneering skills of secondary grade’s students, considering the Saudi Kingdom vision in 2030. The researcher used analytical descriptive method and designed a questionnaire to achieve the study goals. The questionnaire was applied on a sample of teachers and students of secondary grade in Riyad city, the total number of students was 493 students, and the total number of teachers was 239 teachers. The study results indicated: The role of extracurricular/non-class activities, in developing pioneering skills (personal, managerial, leading, and technical skills) for secondary grade’s students/girls, was moderate. The presence of obstructions hindering the effectiveness of extracurricular/non-class activities in developing pioneering skills for secondary grade’s students such as: the lack of both moral and material incentives for students pertaining pioneering idea, the unavailability of accurate database about the local market’s requirements, and the absence of entrepreneurship culture with secondary grade’s students. The study was concluded Might introducing a proposal/suggestion that will help in activating the role of extracurricular/non-class activities in developing pioneering skills of secondary grade’s students.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.