ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة التعليمية بين وسط الجز...>الوصف

العلاقة التعليمية بين وسط الجزيرة العربية وبلاد الشام في القرن العاشر الهجري: دراسة في تاريخ التربية

المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الرباح، عبداللطيف بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrabbah, Abdullatif Abdulaziz
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: شوال
الصفحات: 1 - 84
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 982458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرن العاشر الهجري | الجزيرة العربية | بلاد الشام | تاريخ التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجزيرة العربية | تاريخ التربية | بلاد الشام | القرن العاشر الهجري | Arabian Peninsula | The Levant | History of Education | Tenth Hijri Century
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: في هذا البحث تمت الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما أبرز جوانب القوة، وجوانب الضعف في نظام التعليم في وسط الجزيرة العربية وبلاد الشام في القرن العاشر؟ 2. ما جوانب العلاقة التعليمية بين وسط الجزيرة العربية وبلاد الشام في القرن العاشر الهجري؟ 3. ما أوجه الاستفادة من هذه الحقبة في وضع التعليم الحالي؟ عرضت الدراسة أبرز جوانب قوة وضعف النظام التعليمي في كل من الشام ووسط الجزيرة العربية من العلماء والمناهج الدراسية والمدارس والتمويل والطلاب في القرن العاشر الهجري في كل من الشام ووسط الجزيرة العربية، جوانب العلاقة بين النظامين التعليميين المتمثلة برعاية علماء الشام بطلابهم النجديين، والحرص على إفادتهم، كما أبرزت الدراسة طموح الطلاب النجديين وحرصهم على طلب العلم والرحلة في سبيله إلى بلاد الشام، كما اشتملت الدراسة على الدروس التي يمكن استفادتها من هذه العلاقة.

This study provided answers to the following questions: 1. What are the strengths and weaknesses in the educational systems of the middle part of the Arabian Peninsula and the Levant in the tenth Hijri century? 2. What are the dimensions of the relationship between the educational systems of the middle part of the Arabian Peninsula and the Levant in the tenth Hijri century? 3. How can the lessons gained from this era benefit the current educational system? The study explained the strengths and weaknesses in many dimensions of the educational systems of the middle part of the Arabian Peninsula and the Levant in the tenth Hijri century, including the scholars, students, curricula, schools, and funding. The study also highlighted the attention paid by the Levant scholars to their Najdi students, and the Najdi students’ interest in seeking knowledge and traveling to the Levant for the sake of it. Finally, the study referred to the lessons gain from this educational relationship.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.