ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس بالأسلوبين التضمين...>الوصف

أثر التدريس بالأسلوبين التضميني والتبادلي على الرفع من مستوى الأداء البدني في القفز الطويل

العنوان المترجم: The Effect of Teaching in The Implicatory and Reciprocal Methods on Raising the Level of Physical Performance in The Long Jump
المصدر: مجلة التحدي
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي - معهد علوم وتقنيات الشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: كحلي، كمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قادة، بلكبيش (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 103 - 124
DOI: 10.37139/1988-000-009-006
ISSN: 1112-9859
رقم MD: 983273
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية والتعليم | التدريس القعال | التربية البدنية | التربية الرياضية | استراتيجيات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس | أساليب التدريس الحديثة | الأسلوب التضميني | الأسلوب التبادلي | الأداء البدني | القفز الطويل | Enseignement | les Méthodes Pédagogiques Modernes | Méthode D’inclusion | Méthode Interactive | Performance Physique | le Saut en Longueur
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: إن فكرة التدريس الجيد احتلت مساحة واسعة في حقل التربية والتعليم بحيث أصبح يتطلب التدريس الفعال في التربية البدنية والرياضية فهم الأساليب التدريسية الحديثة والعمل بها وإيجاد استراتيجية جيدة لتطبيقها في الميدان بغية الرفع من مستوى الأداء البدني، وقد جاءت هذه الدراسة بغية معرفة فاعلية تنويع استخدام بعض أساليب التدريس الحديثة على تنمية الأداء البدني في القفز الطويل، وهذا بغرض معرفة أفضل استراتيجية في استخدام واختيار أساليب التدريس المختلفة تأثيراً على الجانب البدني في القفز الطويل.
وقد تمثلت عينة البحث في ثلاثين طالباً ذكراً يدرسون بمعهد التربية البدنية والرياضية بمستغانم، تتراوح أعمارهم ما بين 18-22 سنة، وقد طبق الطالب الباحث المنهج التجريبي لملائمته ومشكله بحثه.
وقد خلص الطالب الباحث في الأخير إلى أن استراتيجية استخدام أسلوبين أو أكثر في نفس الوقت (الأسلوب التضميني والتبادلي) في حصة التربية البدنية والرياضية له تأثير إيجابي على الرفع من مستوى الأداء البدني في القفز الطويل.

L'idée d'enseigner bonne occupait une grande superficie dans le domaine de l'éducation afin qu'elle nécessite un enseignement efficace en matière d'éducation physique et sportive pour comprendre les techniques d'enseignement moderne et de trouver une bonne stratégie à appliquer dans le domaine pour augmenter le niveau de performance physique, est venu cette étude afin de connaître l'efficacité de la diversification des méthodes d'enseignement modernes sur le développement de la performance physique dans le saut en longueur, et ce pour déterminer la meilleure stratégie à utiliser et choisir différents méthodes d'enseignement influence sur l'aspect physique du saut en longueur.
Et avait été l'échantillon de recherche dans une trentaine d'étudiants masculins qui étudient à l'Institut de l'éducation physique et du sport Mostaganem, âgés de 18 à 22 ans. et a été appliquée l'étudiant chercheur la méthode expérimentale à l'aptitude et son problème de recherche.
A la fin et avait conclu l'étudiant chercheur que la stratégie de l'utilisation des deux ou plusieurs méthodes en même temps (méthode d’inclusion et méthode interactive) dans la séance d'éducation physique et sportive à un effet positif sur l'élévation du niveau de la performance physique dans le saut en longueur.

The idea of good teaching has occupied considerable attention in the field of education. Effective teaching in physical education and sports requires understanding and working on modern teaching methods and finding a good strategy to be applied to raise the level of physical performance. This study was aimed at identifying the effectiveness of diversifying the use of some modern teaching methods on the development of physical performance in long jumping, to identify the best strategy in the use and selection of different teaching methods affecting the physical side of long jumping.
The research sample consisted of 30 male students studying at the Institute of Physical Education and Sports in Mostaganem, between the ages of 18 and 22 years. The researcher applied the empirical method for its appropriateness with the nature of the research.
The student researcher finally concluded that the strategy of using two or more methods at the same time (the inclusion and reciprocal method) in the physical education and sports class has a positive effect on raising the level of physical performance in a long jump.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1112-9859

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.