ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج دينز في تنمية المها...>الوصف

أثر أنموذج دينز في تنمية المهارات الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Investigating the Effect of Denies Model in Developing Mathematical Skills for Fifth Primary Grade Pupils
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الجبورى، فتحى طه مشعل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jubouri, Fathi Taha Mishal
مؤلفين آخرين: النعمة، بشائر صديق بكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 97 - 142
DOI: 10.33899/berj.2018.159232
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 983788
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أنموذج دينز | المهارات الرياضية | الخامس الابتدائي | المهارات المجردة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر نموذج دينز في تنمية المهارات الرياضية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي. اختيرت عينة البحث قصديا من مجتمع البحث، وتكونت من (46) تلميذة في الصف الخامس الابتدائي من مدرسة أبى الفقار للبنات وزعت عشوائيا إلى مجموعتين بواقع (25) تلميذة للمجموعة التجريبية التي درست المادة على وفق أنموذج دينز و(21) تلميذة للمجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية. بعد ذلك بدأ الباحثون بتطبيق التجربة أحد الباحثين يوم الأحد الموافق (23/2/2014) وانتهت بوم الخميس (17/4/2014) ثم طبقت اختبار المهارات الرياضية بعديا، وحللت البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وظهرت النتائج الآتية: 1. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لاختبار المهارات الرياضية ولمصلحة الاختبار البعدي. 2. عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لاختبار المهارات الرياضية. 3. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط تنمية المهارات الرياضية للمجموعتين التجريبية والضابطة ولمصلحة المجموعة التجريبية.

The research model was selected intentionally from research community, and consists of (46) pupils in the fifth class grade from school of Abby alfaqar for girls and distributed randomly on the two groups as much as (25) pupils for the experimental group which studied the subject according to Denies samples the and (21) pupils for the control group which studied subject itself on the according to the normal method, Next, the researcher started by applying the experiment from one of researcher on Sunday (23/1/2014) and ended on Thursday (17/4/2014 )and applying Mathematics skill pre-test, the data were analyzed statistically by using(T) tests for two independent samples and the results were as follows. There is difference with statistical significance between the two pre and post- tests of the experimental group of Mathematical skills tests in favor of post- tests. There is no significance difference between the two pre and post- tests of the construct group of Mathematical skills test. There is a difference with statistical significance between the average degrees of mathematical development skills for two groups, the experimental and control and in favor of the experimental groups.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.