| LEADER |
05184nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1727508 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IDJ.2015.92711
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 70312
|a أحمد، منال البكري المتولي
|g Bakry, Manal
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تعزيز مهارات التطريز اليدوي والكروشيه لطلاب الاقتصاد المنزلي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Blended Learning Program in Enhancing Manual Skills of Hand Embroidery and Crochet of Home Economics Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للمصممين
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1051 - 1057
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بعض مهارات التطريز اليدوي والكروشيه، وتكونت عينة الدراسة من (90) طالبة تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين ضابطه (45) وتجريبية (45). \nوتم من خلال الدراسة تصميم برنامج (مدمج) قائم على الدمج بين استخدام الشبكة العنكبوتية Web والمحاضرات والدروس العملية بما يساعد في تعليم بعض مهارات التطريز اليدوي والكروشيه ومن ثم قياس أثر فاعلية البرنامج المقترح على تعلم بعض مهارات التطريز اليدوي والكروشيه. \nولتحقيق أهداف الدراسة استخدم اختبار معرفي لكل من التطريز اليدوي، والكروشيه، وكذلك بطاقات ملاحظة لمهارات التطريز اليدوي والكروشيه. \nلتحقق من فروض الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المسحي الوصفي. وبإجراء التحليل الإحصائي للنتائج باستخدام برنامج الحزم الإحصائية SPSS تم التوصل إلى أنه لا توجد فروق في الجانب المعرفي لمهارة التطريز اليدوي والجانب المعرفي لمهارة الكروشيه بين مجموعتي الدراسة مما يدل على تكافؤ المجموعتين قبل البدء في تطبيق البرنامج. وثبت كذلك تفوق المجموعة التجريبية (التي طبق عليها البرنامج المدمج) على المجموعة الضابطة (التي درست بالطريقة التقليدية) في الجانب المعرفي لمهارتي التطريز اليدوي والكروشيه وكذلك في الجانب الأدائي لمهارتي التطريز اليدوي والكروشيه.\n
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to measure the effectiveness of a proposed program based on blended learning in providing home economics department students with some hand embroidery and crochet skills. The study sample consisted of (90) female students who were randomly divided into two groups: control (45) and experimental (45).\nThrough the study, a (blended) program was designed based on integrating the use of the Web, lectures, and practical lessons to help teach some hand embroidery and crochet skills and then measure the impact of the proposed program's effectiveness on learning some hand embroidery and crochet skills.\nIn order to achieve the objectives of the study, a cognitive test was used for both hand embroidery and crochet, as well as note cards for hand embroidery and crochet skills.\nIn order to verify the hypotheses of the study, the researcher used the descriptive survey method. By conducting a statistical analysis of the results using the statistical package SPSS program, it was concluded that there are no differences in the cognitive aspect of hand embroidery skill and the cognitive aspect of crochet skill between the two study groups, which indicates the equality of the two groups before starting the application of the program. It was also proven that the experimental group (to which the blended program was applied) outperformed the control group (which was studied in the traditional way) in the cognitive aspect of the skills of hand embroidery and crochet, as well as in the performance aspect of the skills of hand embroidery and crochet. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الأشغال اليدوية
|a الكروشية
|a طلاب الاقتصاد المنزلي
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a التطريز اليدوي
|a الكروشية
|a التعليم الإلكتروني
|b Blended Learning
|b Manual Embroidery
|b Crochet
|b Elearning
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 010
|e International Design Journal
|f Mağallaẗ Al-taṣmim Al-Dawliyyaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2048
|s مجلة التصميم الدولية
|v 005
|x 2090-9632
|
| 856 |
|
|
|n https://idj.journals.ekb.eg/article_92711_ar.html
|u 2048-005-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 984522
|d 984522
|
