ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرتكزات التصميمية لفضاء المر...>الوصف

المرتكزات التصميمية لفضاء المرشد التربوي في المدارس المتوسطة لمدينة بغداد

العنوان بلغة أخرى: The Design Pillars of the Educational Guide Space in the Middle Schools of Baghdad City
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: مرزوك، رياض حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 297 - 305
DOI: 10.21608/IDJ.2019.107588
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 985218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تصميم المدارس | التصميم الداخلي | الفضاءات التربوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرتكزات التصمیمیة | المرشد التربوي | المدارس المتوسطة | Design Pillars | Educational Guide | Middle Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى إيجاد مرتكزات تصميمية للفضاء الداخلي للمرشد التربوي في المدارس المتوسطة، تتناسب وتنسجم مع الحاجات والاستخدامات الفعلية لذلك الفضاء. وتكمن أهمية البحث في الإسهام في التوعية بمدى تأثير التصميم الداخلي للفضاءات التربوية في التحسين الأدائي والجمالي، وبالتالي تعود بالنفع للمؤسسات التربوية ومنها وزارة التربية. ويعد البحث محاولة تصميمية تضاف إلى محاولات أخرى في مجال التصميم الداخلي، وينفرد عنها بتناوله الفضاء الداخلي للمرشد التربوي، وكذلك فتح آفاق معرفية للباحثين في التصميم الداخلي للاستفادة من نتائج البحث. مشكلة البحث: ومن خلال الزيارات الميدانية إلى بعض المدارس في مدينة بغداد والاطلاع على فضاءات المرشد التربوي وجد الباحث إن هنالك بعض القصور في أسلوب تنظيم المفردات والعلاقات الشكلية لتلك الفضاءات والتي تؤسس بدورها إنجازا يتسم بالتكامل الشكلي مع المضمون المعنوي والذي ينبغي أن تؤكده تلك الفضاءات. ولغرض الوقوف على طبيعة المتغيرات الشكلية والتصميمية لتلك الفضاءات والتي تمنح الطالب المسترشد قيما حسية ارتباطية بمعاني تثري الطبيعة الإنسانية في الصدق والوفاء والأمان، فقد تجسد التساؤل الآتي ليحقق خلاصة مشكلة البحث الحالي عبر: (ما هي المرتكزات التصميمية التي ينبغي مراعاتها في تصميم الفضاء الداخلي للمرشد التربوي في المدارس والتي تثير لدى الطالب المسترشد انطباعات حسية تؤكد معاني الثقة والصدق والأمان؟). أهمية البحث: تتجلى أهمية البحث الحالي بالإسهام في التوعية بمدى تأثير التصميم الداخلي للفضاءات التربوية في التحسين الأدائي والجمالي، وبذلك تعود بالنفع للمؤسسات التربوية ومنها وزارة التربية. كما يعد البحث محاولة تصميمية تضاف إلى محاولات أخرى في مجال التصميم الداخلي، وينفرد عنها بتناوله الفضاء الداخلي للمرشد التربوي، وكذلك فتح آفاق معرفية للباحثين في التصميم الداخلي للاستفادة من نتائج البحث. هدف البحث: إيجاد مرتكزات تصميمية للفضاء الداخلي للمرشد التربوي في المدارس المتوسطة، تتناسب وتنسجم مع الحاجات والاستخدامات الفعلية لذلك الفضاء.

Objective: This research aims at finding design bases for the internal space of the educational guide in the middle schools, commensurate with the actual needs and uses of that space. The importance is to contribute to the awareness of the impact of the internal design of educational spaces in the improvement of performance and aesthetic, and it is beneficial to the educational institutions, including the Ministry of Education. Objective: The research is a design attempt to add to other attempts in the field of interior design, and it is unique in dealing with the internal space of the educational guide, as well as opening up knowledge horizons for researchers in interior design to benefit from the results of the research. The problem, its importance, its purpose and limits, and then the definition of the terms used in the research and its definition. The theoretical framework consisting of two subjects, the first contained the design principles of the internal space extension and included a historical overview of the guidance spaces and identity, through the structural elements and non-structural constituents. The second contains the cognitive and organizational characteristics in the extension spaces, and addressing the cognitive and organizational characteristics of these spaces, where he gave a full explanation of these characteristics. A set of indicators adopted in the analysis process for field research procedures was then extracted. The research procedures in terms of methodology, the research community, the sample of the intentional research, the research tool used, the format of the analysis axes, and the description and analysis of the sample. The findings: The entrances of the guided spaces have exceptional abilities to represent the value of the place, to achieve a state of polarization and to guide the guided students through the advanced methods of design, which adopt the principles of harmony in colors and shapes received by the recipients. The determinants of the guidance spaces and their relationship with neighboring spaces, as well as their location, have an effective impact on privacy data and their role in achieving a state of confidence, safety and tranquility among space occupants. The materials achieve the desired conditions in achieving the status of acoustic and visual insulation and employing them in the appropriate locations for the guided spaces to achieve an actual presence that embodies the state of trust and concealment within those spaces, as well as the privacy of individuals and the place. The location and direction of the openings in the guided spaces have an effect on the natural lighting data and their role in lighting the interior spaces and their functional and aesthetic values as an auxiliary element of industrial lighting. The internal guidance spaces acquire their complementary appearance characteristics in the case of the use of complementary elements and markings in a manner that simulates the design requirements.
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.