المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التخطيط الاستراتيجي في رفع فاعلية الإدارة المدرسية ببلدية القضارف، وقد تم استخدام المنهج الوصفي لتعريف متغيرات الدراسة وكما تم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية للدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من معلمي وموجهي المرحلة الثانوية ببلدية القضارف والبالغ عددهم 1015 معلما وموجها تربويا، وقد تم إجراء المعالجات الإحصائية المناسبة للدراسة، وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: أن تقييم درجة تطبيق مديري المدارس للتخطيط الاستراتيجي بالمرحلة الثانوية ببلدية القضارف من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين كبيرة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المعلمين والموجهين حول مدي تطبيق مديري المدارس للتخطيط الاستراتيجي في المرحلة الثانوية ببلدية القضارف تعزى لمتغير الوظيفة. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر المعلمين والموجهين حول مدى فاعلية مديري المدارس للتخطيط الاستراتيجي في المرحلة الثانوية ببلدية القضارف تعزي لمتغير المؤهل العلمي في مجالي صياغة الرؤية ورسالة المدرسة، عليه أوصت الدراسة بالاهتمام بدراسة المستقبل وتنمية مهارة التنبؤ به لدى مديري المدارس، وتبادل الرؤى والأفكار الجديدة في التخطيط الاستراتيجي بين المدارس والاستفادة من التجارب الناجحة في المجال.
|