| LEADER |
03426nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1730896 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 533008
|a الجامعى، عبدالستار بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قراءة فى بنية الألغاز الأدبية ودلالاتها
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة مؤمنون بلا حدود للدراسات والأبحاث
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 303
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "استعرضت الورقة قراءة في بنية الالغاز الأدبية ودلالاتها. كثيراً ما تثير فينا كلمة (لغز) السخرية والضحك، وكثيراً ما يشار إلى أمر ما، عندما يتعنت على صاحبه فهمه، ويعتاص عليه هذا الفهم، باللغز، كأن في حكمه، إذا لا إجابة له، ومن ثمة هو ينفر منه، ويغض الطرف، ويوليه الدبر، وهذا تلق للغز سلبي بالتأكيد، وينتقص من قيمته، لأنه لا يرى فيه إلا الجانب اللغوي، فيستبعد، وبالتالي مضامينه وأهدافه، والحق ان اللغز مائل في كل جانب من جوانب حياتنا، إننا في الغالب نتكلم بالألغاز، مدركين ذلك أم غير مدركين، إننا نعيش ألغازاً ونجترها اجتراراً وتجترنا. وجاءت الورقة في ثلاثة محاور، تناول المحور الأول تعريف اللغز، فتشترك جميع التعريفات المخصصة للغز في جعلها الغموض والغاربة هدفين أساسيين للغز، فهما عماده وركيزته، وهما سبب بقاء وديمومته، ومتى كان اللغو أكثر إيغالاً في الغموض، وإغراقاً في الغرابة، كان بذلك أكثر تعجيزاً، وقلت نسبة نواميسه، ومن ثمة، قلت نسبة فهمه، ولعل ذلك سبب نجاحه وامتداده في الزمان. وأوضح المحور الثاني مقومات الخطاب الألغازي وهي، السرد، الحوار. وأشار المحور الثالث إلى دلالات الالغاز الأدبية، فالألغاز الأدبية قد مرت في تشكلها بمرحلتين مختلفتين، ففي البدء كانت الحاجة إلى هذه الالغاز أساسية، وفي المرحلة الثانية اتخذ الهدف من قول الألغاز منحى مغايراً لتتحول هذه الألغاز إلى وسيلة من وسائل الترفيه. وختاماً إن إعادة تلقي الألغاز التلقي الإيجابي ومن ثمة قراءتها القراءة الناجعة، وتأويلها التأويل السليم، هي أيضاً من نتائج إعادة الاهتمام بها، ومن ثمة إعادة الاعتبار إليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الألغاز
|a النقد الأدبى
|a الخطاب الألغازى
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 033
|f Yatafakkarūn
|l 009
|m ع9
|o 2051
|s يتفكرون
|v 000
|x 2421-9975
|
| 856 |
|
|
|u 2051-000-009-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 988042
|d 988042
|
