| LEADER |
02634nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1731125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533128
|a الهوارية، شيخ أعمر
|g Lahouaria, Cheikh Amer
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنيات الاقناع في الخطاب التواصلي الجامعي
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث على التعرف على تقنيات الإقناع في الخطاب التواصلي الجامعي. إن العملية التعليمية العملية في المستوى الجامعي هي كغيرها من المراحل التعليمية السابقة تبني أساسًا على عملية اتصالية تقوم بين المعلم والمتعلم بناءً على مادة علمية متوفرة، مع مراعاة مجموعة من الشروط، كالقناة التي تؤدي وظيفة إقامة هذا الاتصال والسنن المشترك بينهما ومختلف الملابسات السياقية المحيطة بها. ومن المؤكد أن عملية الاتصال ترتبط بعملية الإقناع، وللتعرف على عملية الإقناع ناقش البحث مفهوم الإقناع، وشروطه، وأثره في العملية التواصلية التعليمية. واختتم البحث بالتأكيد على أنه من الأنسب أن يتمهل المتكلم في الكلام، فيكون وسطًا بين الاثنين، يبطئ عند المعلومة المهمة لأنها ادعى لجذب انتباه المستمعين، كما له أن يسرع في كلمات بعينها لإيصال معنى معين، ولكن سرعان ما يعود إلى التمهل والتأني دون إفراط لأن العجلة في الكلام من أسباب كثرة الكلام بلا داعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a تقنيات الاقناع
|a الخطاب التواصلي
|a الخطاب الجامعي
|a الاتصال اللفظي
|a فعالية استراتيجية الاقناع
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 006
|e Journal of Discourse and Communication
|f Al-ẖiṭāb wa al-tawāṣul
|l 001
|m ع1
|o 1989
|s الخطاب والتواصل
|v 000
|x 2477-9911
|
| 856 |
|
|
|u 1989-000-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 988299
|d 988299
|
