| LEADER |
02758nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1731163 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a سعد الله، زهرة
|q Saadullah, Zahrah
|e مؤلف
|9 533161
|
| 245 |
|
|
|a طرائق تدريس اللغة العربية في النظامين الكلاسيكي و" ل. م. د "
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن طرائق تدريس اللغة العربية في النظامين الكلاسيكي و(ل.م.د). تناول البحث واقع تدريس اللغة العربية في الجامعات الجزائرية. موضحا أن التدريس بكل أطواره مرتبط بالمنهج والطريقة التعليمية. وناقش العناصر والمكونات الأساسية المفهوم الحديث للمنهج، المتمثلة في الأهداف التعليمية، والمحتوى، وطرائق التدريس، والتقويم. مبينا المراحل الثلاث للتدريس في الجامعة الجزائرية، وهما مرحلة (نظام السداسيات، والكلاسيكية، و(ل.م.د)). واستعرض النظام الكلاسيكي، واختلافه عن السداسيات باختلاف المحتوى ومراحل التكوين في الليسانس ودراسات ما بعد التدرج، وطرائق تدريس العربية فيه. متطرقا إلى هيكلة نظام (ل.م.د)، وكيفية التكوين فيه، وإيجابياته، وطرق تعليم العربية فيه. واختتم بالإشارة إلى معاناة تعليمية اللغة العربية في الجامعات الجزائرية والعربية عموما من مشاكل كبيرة رغم الإنجازات التي حققتها؛ لذا يجب أن تكون العربية في صدارة اهتمام العاملين في قطاع التعليم الجامعي وفي مراحل ما قبل الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a النظام الكلاسيكي
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة العربية
|a التعليم الجامعى
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 016
|e Journal of Discourse and Communication
|f Al-ẖiṭāb wa al-tawāṣul
|l 001
|m ع1
|o 1989
|s الخطاب والتواصل
|v 000
|x 2477-9911
|
| 856 |
|
|
|u 1989-000-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 988354
|d 988354
|
