×
دليل المستخدم
بليكاي، جمال، و إبريعم، سامية. (2018). إستراتيجية الدعائم التعليمية (Scaffolding) ودورها في علاج صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية: صعوبة التمييز في النطق بين "ال" الشمسية و"ال" القمرية نموذجا. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية، مج4, ع1 ، 56 - 69. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/988869
بليكاي، جمال، و سامية إبريعم. "إستراتيجية الدعائم التعليمية (Scaffolding) ودورها في علاج صعوبات تعلم القراءة في المرحلة الابتدائية: صعوبة التمييز في النطق بين "ال" الشمسية و"ال" القمرية نموذجا." مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية مج4, ع1 (2018): 56 - 69. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/988869