ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور البحث التربوي في دعم أهداف...>مارك

دور البحث التربوي في دعم أهداف ومتطلبات التنمية المستدامة بالجامعات المصرية : دراسة تطبيقية بكلية التربية جامعة أسوان

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: عبدالمولي، مروة جبرو عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elmolla, Marwa Gabro Abd-Elrahman
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 182 - 226
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 989009
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة أسوان | محافظة أسوان | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

271

حفظ في:
LEADER 07535nam a22002177a 4500
001 1731814
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالمولي، مروة جبرو عبدالرحمن  |g Abd-Elmolla, Marwa Gabro Abd-Elrahman  |e مؤلف  |9 269124 
245 |a دور البحث التربوي في دعم أهداف ومتطلبات التنمية المستدامة بالجامعات المصرية : دراسة تطبيقية بكلية التربية جامعة أسوان 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2019 
300 |a 182 - 226 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلى التعرف على دور البحوث التربوية في جامعة أسوان لدعم أهداف ومتطلبات التنمية المستدامة في مصر، والتعرف على البحث التربوي وأهميته وأهدافه وخصائصه ومتطلباته، وأهداف التنمية المستدامة، وأهم التحديات التي تواجهها، وكذلك التعرف على نصيب التنمية المستدامة من مخرجات البحث التربوي بالجامعات المصرية بصفة عامة، وكليات التربية جامعة أسوان بصفة خاصة، مع تحديد ملامح دور البحث العلمي بالجامعات وعلاقته بخطط التنمية المستدامة، والإجراءات والآليات لتفعيل دور البحث التربوي في دعم أهداف ومتطلبات التنمية المستدامة بكلية التربية جامعة أسوان، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، لأهميته في دراسة البحث التربوي، والتنمية المستدامة، وتحديد العلاقة بينها وبين ما تستهدفه خطط التنمية المستدامة، وكذلك تحليل المحتوى لملائمته لموضوع الدراسة الراهنة، والمتمثل في وحدات التحليل وفئاته؛ وذلك باستخدام خمس وحدات متمثلة في وحدة الكلمة -الموضوع أو الفكرة - المساحة والزمن - الشخصية - المفردات، وباستخدام فئة الموضوع وفئة الشكل، وتم اختيار عينة عمدية من رسائل الماجستير والدكتوراه بكلية التربية جامعة أسوان في الفترة من ٢٠١٦-٢٠١٨ حيث بلغت حجمها (٥٩) رسالة ماجستير ودكتوراه، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج؛ أهمها: تأتي الموضوعات في المجال الاقتصادي في المرتبة الأولى من حيث الأهمية في مجالات الدراسة، يليه المجال الاجتماعي ثم البيئي، بينما تأتي الموضوعات المتعلقة بالابتكار والبحث العلمي في المرتبة الأخيرة من حيث الأهمية في المجال الاقتصادي، وتأتي موضوعات معالجة مشكلات البطالة والفقر في المرتبة الأولى من حيث الأهمية في المجال الاجتماعي؛ بينما تأتي موضوعات الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، تحقيق الرفاهية لجميع طبقات المجتمع والاهتمام بتعليم اللغات الأجنبية في المرتبة الأخيرة من حيث الأهمية في المجال الاجتماعي، وفي ضوء النتائج توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: يجب على الجامعات مراجعة المقررات الدراسية التي تقدمها، وتوصيفها بشكل جديد يتماشى مع الاحتياجات التنموية المتجددة من فترة لأخرى، لكي تكون مواكبة للتغيرات في سوق العمل، عدم إهمال ما جاء من توصيات في الأبحاث التي تناولت التنمية في جامعتنا، ووضعها في المخازن ورفوف المكتبات. 
520 |b The study aimed to identify the role of educational research in Aswan University to support the objectives and requirements of sustainable development in Egypt, and to identify the educational research and its importance and objectives and characteristics and requirements, and the objectives of sustainable development, and the most important challenges, as well as to identify the share of sustainable development of the outputs of educational research in Egyptian universities as In general, and colleges of education in Aswan University in particular, with the definition of the role of scientific research in universities and its relationship to sustainable development plans, and procedures and mechanisms to activate the role of educational research in support of the objectives and requirements of sustainable development, Faculty of Education Jam The study relied on the descriptive and analytical methodology for its importance in the study of educational research and sustainable development, and to determine the relationship between them and what is targeted by sustainable development plans, as well as content analysis to suit the subject of the current study, which is in the units of analysis and categories; Word - subject or idea - space and time - personal - vocabulary, and using the subject category and form category, was selected a deliberate sample of master's and doctoral theses, Faculty of Education, Aswan University in the period from 2016-2018, where the size of (59) master and doctoral thesis, and reached the study The most important: Topics in the economic field comes first in terms of importance in the fields of study, followed by the social and environmental field, while the topics related to innovation and scientific research are the last in terms of importance in the economic field, and comes to address the problems of unemployment Poverty is the most important in the social sphere; while issues of concern to people with special needs, the well-being of all classes of society and the interest in teaching foreign languages are the last most important in the social sphere. The results of the study reached a set of recommendations, including: Universities should review their courses and describe them in a new way in line with the renewable development needs from time to time, in order to keep pace with the changes in the labor market, not to neglect the recommendations in research on development in Our university, put it in stores and shelving libraries. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة أسوان  |a محافظة أسوان  |a مصر  |a المجتمع المصري  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e International Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ  |l 031  |m ع31  |o 1763  |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2536-9261 
856 |u 1763-000-031-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 989009  |d 989009 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.