| LEADER |
03131nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1733078 |
| 024 |
|
|
|3 10.37140/1701-004-002-056
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a محراز، سعاد
|e مؤلف
|9 532909
|
| 242 |
|
|
|a Television Media and The Problem of The Imbalance in The Cultural Identity of Algerian Youth
|
| 245 |
|
|
|a الإعلام التلفزيوني وإشكالية الاختلال في الهوية الثقافية لدى الشباب الجزائري
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|c 2015
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 384 - 387
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن الإعلام التلفزيوني وإشكالية الاختلال في الهوية الثقافية لدى الشباب الجزائري. وأشارت إلى أن الحياة الاجتماعية أضحت تركز في كثير من تفاصيلها على الصورة وأصبح التلفزيون والسينما أحد أهم مصادر المعرفة المعتمد من قبل الجمهور المتلقي، كما أنها أحد أهم عوامل تشكيل الوعي المعرفي، لما يملكه المتلقي من رصيد فكري وانطلاقا من ثقافة وبيئته التي يعيشها وسماته العامة الاجتماعية. وبينت جمالية الصورة الإعلامية ومثالية العرض. وأوضح أن المخطط يوضح علاقة سياق التلقي بالإعلام والجمهور. وتطرقت إلى عرض الثنائيات المقترحة في تحليل المادة الإعلامية ومنها سياق التلقي الظاهر (الصورة الذهنية، الدلالة الإيحائية). وأبرز تقديم مخطط نموذج ثنائي التلقي المتناقض المثالية والواقع. وتناول السياق السوسيوثقافي المتقارب جدا. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أنه كلما كان السياق السوسيوثقافي بين المرسل في الوسيلة الإعلامية والمتلقي لهذه المادة الإعلامية مختلفا بينهما وأكثر تباعدا أي البيئتين الاجتماعيتين مختلفتين كلما كان التلقي أكثر تناقضا وتحققت ثنائية التلقي المتناقض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الشباب الجزائري
|a الهوية الثقافية
|a الصورة الإعلامية
|a وسائل الإعلام
|a الإعلام التلفزيوني
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 056
|e Cultural Dialogue Review
|f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī
|l 002
|m مج4, ع2
|o 1701
|s مجلة الحوار الثقافي
|v 004
|x 2253-0746
|
| 856 |
|
|
|u 1701-004-002-056.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 990275
|d 990275
|
