المصدر: | مجلة الرافد |
---|---|
الناشر: | حكومة الشارقة - دائرة الثقافة |
المؤلف الرئيسي: | العاجل، عائشة مصبح (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع241 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 14 - 15 |
رقم MD: | 990545 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02723nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1733380 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b الإمارات | ||
100 | |9 398806 |a العاجل، عائشة مصبح |e مؤلف | ||
245 | |a المعرفة وأزمة الثقة | ||
260 | |b حكومة الشارقة - دائرة الثقافة |c 2017 |g سبتمبر | ||
300 | |a 14 - 15 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدف المقال إلى التعرف على المعرفة وأزمة الثقة. فنحن نتعرف على أنفسنا من خلال المعلومات والمعارف ومن خلال ما نعايشه ونكتسبه من المواقف والظروف نتعرف على الآخر وتنشأ بيننا وبين أنفسنا ثقة بالمعرفة والقدرة على اتخاذ القرار، والثقة تعني في اللغة الائتمان وهي علاقة تفاعلية وبناء تنظيميًا معقدًا بين طرفين أو أكثر حيث تنشأ من الحاجة الملحة للتفاعل مع أفراد المجتمع وما تتطلبه هذه العلاقة من الاعتماد على الآخر لتحقيق مصالح أو أهداف معينة ولابد أن تكون عامرة بالمعرفة فالجهل ينزع الثقة ويقوض العلاقات، والقراءة هي السمة المميزة للشعوب المتقدمة ونافذة العقل على المعارف وهذه المعارف تفيدنا في تعزيز الثقة وفي الوصول إلى الالتقاء مع الآخر ومع انفسنا بموضوعية وشفافية وبالبرهان والمعرفة والتعليم يحققان الثقة بمستوياتها العليا بالشخص وذاته وإمكاناته، ونحن في عالمنا العربي نحظى بمستوى عال من المعرفة والقراءة والتعليم في مقابل مستوى من الثقة بالذات والمعارف والمحيط الآخر. وخلص المقال بالقول بأن توفر الإمكانات لا يغني عن توفر الوعي لتصريفها وللأسف الفرد في مجتمعاتنا يملك الأولى ويحتاج للوعي لإدراك الامتلاك ثم التعامل مع ما يملك لإحداث التغيير الإيجابي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
653 | |a الأزمات الثقافية |a النهضة المعرفية |a الثقافة العربية | ||
773 | |c 004 |l 241 |m ع241 |o 1561 |s مجلة الرافد |t Al - Rafid Magazine |v 000 | ||
856 | |u 1561-000-241-004.pdf | ||
930 | |d n |p n |q n | ||
995 | |a HumanIndex | ||
999 | |c 990545 |d 990545 |