LEADER |
03255nam a22002177a 4500 |
001 |
1733594 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a فواز، معمري
|q Fawaz, Mouammari
|e مؤلف
|9 438743
|
245 |
|
|
|a أهمية اللغة العربية ودورها فى الواقع
|
260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات واللغة العربية
|c 2017
|g جانفي
|
300 |
|
|
|a 119 - 127
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف المقال عن أهمية اللغة العربية ودورها في الواقع، وذلك من خلال التطرق إلى أهمية اللغة ووظائفها في الواقع، وبعدها ودورها في عملية التعلم والتعليم؛ حيث إن تعلم اللغة وتعليمها من أقوي الوسائل التي تسهم في بناء المجتمع، لذا كان الحرص على تعلم اللغة وتعليمها وتوظيفها في الحياة، فعلم اللغة يقدم وصفا علميا للغة وعلم اللغة النفسي يقدم درسا لسلوك اللغوي عند الفرد كما يتمثل في الاكتساب والأداء وعلم اللغة الاجتماعي يقدم السلوك اللغوي عند الجماعة، وأما علم التربية فيقدم الإجراءات التعليمية، ثم يأتي علم اللغة الوظيفي لتوظيف اللغة في سياقتها ومواقفها وأنماطها وبحث في وظيفة المفردة داخل الجملة والجملة داخل النص للوصول إلى المستوي الدلالي ثم يأتي علم اللغة التطبيقي فيستفيد من هذه العلوم وتلك النظريات لتذليل الصعوبات، وحل مشكلات تعلم اللغة فكان الهدف من تدريس اللغة من أجل تحقيق أربعة نقاط أساسية هي، فهم اللغة حين تسمع، وفهمها حين تراها مكتوبة وإفهامها للآخرين بواسطة الكلام، وإفهامها لهم بواسطة الكتابة. كما أشار المقال إلى ما يجب على المتعلم مراعاته من اكتساب اللغة، والاهتمام بها، والاهتمام والعناية بالنحو والبلاغة، ووضع مقاييس علمية. وقد خلص المقال إلى عدة نتائج ومنها، أن تعليمية العربية هو مسار تراكمي تكاملي طويل لا يمكن تحقيقه بين ليلة وضحاها يستدعي تضافر جميع الجهود وقيام كل من أدوات التعلم بدورها في سياق تكاملي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الازدواجية اللغوية
|a القدرات التربوية
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|f ḥawliyāt al-maẖbar
|l 007
|m ع7
|o 1967
|s حوليات المخبر
|v 000
|x 2392-5396
|
856 |
|
|
|u 1967-000-007-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 990795
|d 990795
|