تعليمية النحو العربي فى ضوء الدراسة والإتقان
| المصدر: | حوليات المخبر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر اللسانيات واللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | رزقي، حورية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rezgui, Houria |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جانفي |
| الصفحات: | 47 - 54 |
| ISSN: |
2392-5396 |
| رقم MD: | 991156 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
كشفت الورقة عن تعليمية النحو العربي في ضوء الدراسة والإتقان. واستهلت الورقة بتقديم لمحة عن علم النحو، وتعريفاته. واقتضى العرض المنهجي للورقة تقسيمها إلى ثلاثة محاور. تناول الأول واقع تدريس النحو في المدارس، وأكد على تعرض مادة النحو العربي لمشكلات كثيرة تحول بين دراسته وإتقانه، وقدم أبرز العوامل المثبطة لتعليم النحو ومنها، الاقتصار في تعليم القواعد النحوية على الجوانب الشكلية في بنية الكلمة وعدم ربطها وظيفياً بحياة المتعلم، وعدم التزام بعض المعلمين بطريقة التدريس السليمة فيما يتعلق بمادة النحو. وعرض الثاني تساؤلات عن تحديات وعقبات تدريس النحو. وبين الثالث كيفية تدريس النحو العربي، وأكد على أن تعليم النحو يكون في المراحل الأولى للطفل، ويكون في الأنشطة الصفية في نصوص القراءة والمطالعة، وذلك لأن الغاية من تعليم النحو العربي هو سلامة النطق والكتابة والقدرة على الفهم. واختتمت الورقة بتقديم المقترحات الضرورية لتعليم مادة النحو العربي ومنها، تطبيق التوصيات الرائدة التي طالما نادى بها أهل الاختصاص ومنها إعادة النظر في تهذيب وتصحيح اللغة المستعملة عبر وسائل الإعلام. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2392-5396 |
عناصر مشابهة
-
التدريس بين الإهمال والإتقان
بواسطة: الورفلي، خالد منشور: (2005) -
واقع تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة لدى أعضاء هيئة التدريس في تخصصات الأزياء والنسيج: دراسة استطلاعية
بواسطة: عجلان، عهود محمد حسن منشور: (2022) -
الفعل الكلامي في قصيدة ابن الأبار القضاعي
بواسطة: رزقي، حورية منشور: (2014) -
تعليمية النحو العربي فى الطور المتوسط فى ضوء المقاربة بالكفاءات
بواسطة: لعريبي، سعاد منشور: (2018) -
دور أبعاد التمكين الإداري في تحقيق الميزة التنافسية للمدرسة على ضوء خبرة سنغافورة: دراسة نظرية
بواسطة: إبراهيم، أحمد محمود خليل منشور: (2024)
